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這兩天“陜化集(ji)團內訓師培(pei)訓(xun)班二期”百度(xin)群(qun)里(li)又(you)熱(re)鬧了起(qi)來，大(da)家(jia)針(zhen)對(dui)內(nei)部(bu)培訓(xun)各(ge)抒(shu)己(ji)見，探討交流……又將我拉(la)回(hui)到(dao)了那(na)五天四夜的集中學(xue)習里，手機(ji)里(li)的(de)一(yi)張張照(zhao)片、一段(duan)段(duan)短視頻、一頁(ye)頁(ye)課(ke)件(jian)，為(wei)期5天的集(ji)中脫(tuo)產(chan)培訓(xun)讓(rang)我感受頗(po)豐。
2天課(ke)程提優(yōu)設計：撥(bo)云(yun)霧(wu)見(jian)架(jia)構，七步點(dian)醒培(pei)訓(xun)思路。
兩(liang)天(tian)課(ke)程設計和“七(qi)步(bu)成課(ke)”法(fa)，讓我(wo)這(zhe)個培(pei)訓界(jie)的“小白(bai)”撥云見(jian)日(ri)，學會了怎(zen)么(me)快速設(she)計出符合自(zi)己(ji)思路(lu)、明(ming)確(que)自己觀(guan)點的(de)安全(quan)培訓(xun)架構(gou)。他(ta)的優(yōu)點(dian)是(shi)使開(kai)發(fā)(fa)設計(ji)出(chu)的(de)課程能夠更容易(yi)帶(dai)著員(yuan)工(gong)思(si)考(kao)進入(ru)所授課程(cheng)中(zhong)，在培(pei)訓過(guo)程中，學(xue)員(yuan)參與其(qi)中(zhong)，真(zhen)正(zheng)地(di)達(da)到培訓(xun)效(xiao)果。通過(guo)培訓(xun)讓(rang)我(wo)學到了采用恰(qia)當、靈活的(de)多(duo)種(zhong)授(shou)課技巧和節(jié)(jie)奏(zou)，帶(dai)領員(yuan)工放松(song)、專注和(he)投(tou)入課(ke)程(cheng)，以達(da)到最(zui)好(hao)的培(pei)訓(xun)效(xiao)果，這是前(qian)兩天(tian)培(pei)訓(xun)對(dui)我最(zui)大(da)的感觸和收獲(huo)。
2天(tian)授(shou)課能(neng)力提(ti)升(sheng)：崗位(wei)培(pei)訓不是灌輸，而(er)是點燃火(huo)焰(yan)。
大(da)多數(shù)(shu)內訓師存(cun)在的(de)問題(ti)不是(shi)技能(neng)基礎(chu)，而是缺乏(fa)訓練，急需通過(guo)展(zhan)演(yan)訓練鍛煉(lian)自(zi)己的各種表達(da)。這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)在培訓中通(tong)過老師(shi)、助教(jiao)的(de)幫(bang)助，讓(rang)緊張(zhang)、忘詞、抓(zhua)不(bu)住(zhu)側重(zhong)點(dian)等共性問(wen)題(ti)逐一得(de)到解(jie)答，老(lao)師(shi)的點燃(ran)、同事(shi)們的助(zhu)燃(ran)讓我(wo)真切(qie)感(gan)受到了大(da)家主動學(xue)習(xi)的欲(yu)望。做好分(fen)廠(chang)的(de)安(an)全培(pei)訓(xun)，必(bi)須改(gai)變(bian)以灌輸(shu)為主的(de)思(si)維(wei)，要做到(dao)引導(dao)員(yuan)工，與(yu)員工(gong)形成一體(ti)化思維(wei)做(zuo)好培(pei)訓，被(bei)動式學(xue)習的(de)短板必(bi)將可(ke)以(yi)得(de)到補齊(qi)。
1天的定級評審(shen)：比(bi)拼(pin)對標(biao)互(hu)學(xue)，突(tu)破(po)自我(wo)提(ti)升
2天課程(cheng)設計+2天授(shou)課(ke)能(neng)力(li)提升(sheng)最終(zhong)是要服(fu)務(wu)于(yu)最(zui)后(hou)一天(tian)的(de)定級評(ping)審(shen)，更要服務(wu)于我們(men)日(ri)常(chang)的(de)崗(gang)位培訓(xun)。晚上(shang)11點后夜靜(jing)的時(shi)間，團建(jian)場地不時(shi)會看到(dao)同事(shi)們認真(zhen)準(zhun)備和練講(jiang)的場景(jing)，讓(rang)我看到了(le)陜化人(ren)能(neng)執(zhí)(zhi)行(xing)、肯吃(chi)苦(ku)、勇(yong)奮進的(de)好(hao)作風，這也讓我(wo)備受鼓舞，一定(ding)要比別人付(fu)出更(geng)多(duo)才(cai)能(neng)取得進步。在講(jiang)演(yan)過(guo)程中按照兩位老師(shi)教(jiao)授的方(fang)式調(diao)整(zheng)自(zi)己(ji)，理清思路，一遍一(yi)遍(bian)對授(shou)課銜(xian)接詞(ci)進(jin)行反復(fu)推敲(qiao)、修(xiu)改、演(yan)示，最終(zhong)在評級展(zhan)示過程中(zhong)成(cheng)功“上岸”，完(wan)成(cheng)了對自己(ji)的突破(po)。定級(ji)評(ping)審(shen)的互(hu)評展(zhan)示(shi)也(ye)讓(rang)我看(kan)到了(le)同事們(men)每(mei)個人身上的優(yōu)點(dian)，不(bu)僅(jin)在學(xue)習(xi)中(zhong)得(de)到(dao)知(zhi)識(shi)，更(geng)悟到了只有努(nu)力(li)才有(you)成(cheng)果(guo)的(de)道(dao)理(li)，我(wo)將(jiang)把這(zhe)樣(yang)的作(zuo)風宣(xuan)導于分(fen)廠(chang)員工，通(tong)過(guo)公司培(pei)訓學習(xi)積(ji)分制(zhi)和(he)星(xing)級員(yuan)工評(ping)選政策，持續(xù)(xu)做好(hao)安全內(nei)訓(xun)工(gong)作(zuo)。
非(fei)常有(you)幸(xing)榮獲(huo)“蒲(pu)公英計劃(hua)”內(nei)訓師第(di)二期(qi)優(yōu)秀學(xue)員，我會(hui)帶(dai)著這(zhe)份榮(rong)譽(yu)像(xiang)“蒲公英(ying)”種(zhong)子(zi)一(yi)樣(yang)傳播分享(xiang)，為(wei)陜化員工培(pei)訓事(shi)業(yè)(ye)貢(gong)獻(xian)自己的力(li)量。（BDO分廠(chang) 任(ren)苗(miao)鋒(feng)）
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