近日，為(wei)了進(jìn)(jin)一(yi)步(bu)提高班(ban)組(zu)人(ren)員對加(jia)藥(yao)系(xi)統(tǒng)的(de)原理的(de)掌握(wo)及(ji)操作水(shui)平，陜化公司動力(li)分廠鍋(guo)爐班組就(jiu)鍋(guo)爐(lu)加(jia)藥(yao)系(xi)統(tǒng)開(kai)展專項(xiang)培(pei)訓(xùn)(xun)。
為了切(qie)實(shi)保(bao)障(zhang)培訓(xùn)(xun)出實(shi)效，鍋爐班長作為授課(ke)人(ren)，提(ti)前(qian)也(ye)是做(zuo)足了功(gong)課(ke)。由于裝置區(qū)噪音太大(da)，就地培訓(xùn)(xun)效(xiao)果(guo)不佳，班(ban)長(zhang)特(te)意(yi)提前準(zhǔn)備(bei)、細(xì)致(zhi)謀(mou)劃(hua)，把(ba)加藥(yao)裝置照(zhao)片(pian)及技(ji)術(shù)(shu)原(yuan)理(li)整合(he)成PPT，確保(bao)培訓(xùn)出質(zhì)(zhi)量(liang)。
眾(zhong)所周知(zhi)，產(chǎn)(chan)出(chu)合(he)格(ge)品(pin)質(zhì)(zhi)蒸汽是(shi)鍋爐(lu)的重要(yao)使(shi)命。與此(ci)同(tong)時(shi)，為(wei)了(le)產(chǎn)(chan)出(chu)合格(ge)蒸(zheng)汽，對(dui)鍋(guo)爐(lu)水質(zhì)的要求(qiu)也非常(chang)嚴(yán)格，水(shui)質(zhì)是保障鍋爐能(neng)否“安環(huán)(huan)穩(wěn)長滿優(yōu)(you)運(yùn)(yun)行(xing)”的必(bi)要(yao)條(tiao)件，而(er)合(he)格水(shui)質(zhì)往(wang)往(wang)是通(tong)過添加一些化學(xué)(xue)輔助(zhu)劑(ji)來調(diào)(diao)整(zheng)鍋爐(lu)水質(zhì)(zhi)，通(tong)過(guo)降低(di)鍋爐(lu)結(jié)(jie)垢(gou)和電(dian)化(hua)學(xué)(xue)腐(fu)蝕，在減(jian)少(shao)熱損失(shi)節(jié)能(neng)降耗的(de)同時(shi)，也(ye)提高(gao)了(le)鍋(guo)爐運(yùn)行的(de)安(an)全(quan)穩(wěn)(wen)定性(xing)。
培(pei)訓(xùn)過(guo)程中，班(ban)長通(tong)過對鍋爐的(de)結(jié)(jie)垢(gou)機(jī)理以(yi)及(ji)防垢(gou)原理(li)進(jìn)(jin)行重(zhong)要(yao)講(jiang)解(jie)，具體(ti)分(fen)析了加(jia)藥(yao)裝置(zhi)反應(yīng)原理(li)，并(bing)就(jiu)DCS系(xi)統(tǒng)及現(xiàn)場具體(ti)操(cao)作步驟進(jìn)(jin)行(xing)逐(zhu)一(yi)分(fen)解和剖(pou)析，并要求班(ban)組(zu)人員做(zuo)好筆記并(bing)積(ji)極發(fā)(fa)言提(ti)問(wen)。培訓(xùn)課(ke)上大(da)家(jia)不(bu)懂(dong)就問(wen)，互(hu)相解疑答惑，取得了(le)良(liang)好(hao)效果(guo)。
班(ban)長作為班(ban)組的“領(lǐng)頭羊(yang)”，對(dui)班(ban)組(zu)成(cheng)員的(de)業(yè)務(wù)(wu)技能(neng)水平，薄弱(ruo)環(huán)節(jié)最為(wei)了(le)解(jie)。此(ci)次培訓(xùn)(xun)是(shi)一(yi)次(ci)有(you)針對性的加(jia)藥(yao)系統(tǒng)培訓(xùn)，更是一次技術(shù)(shu)上(shang)的(de)交流(liu)。通過(guo)培(pei)訓(xùn)，鍋爐(lu)班(ban)組(zu)人(ren)員(yuan)對鍋爐(lu)加(jia)藥(yao)系(xi)統(tǒng)(tong)有了全(quan)新(xin)的(de)認(rèn)識，真(zhen)正達(dá)(da)到學(xué)有(you)所獲(huo)、學(xué)(xue)有所(suo)悟(wu)、學(xué)有所成。（李宏(hong)剛 騫向鵬）
