學(xué)(xue)習(xí)貫(guan)徹(che)習(xí)(xi)近平新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)主(zhu)題教(jiao)育全(quan)面啟動以(yi)來，陜(shan)化(hua)公(gong)司認(rèn)真落實(shi)中(zhong)省(sheng)及陜煤(mei)集(ji)團(tuan)有(you)關(guān)主題(ti)教育(yu)安排(pai)部(bu)署(shu)，積(ji)極籌(chou)劃，迅速(su)行(xing)動(dong)。

4月(yue)25日，陜(shan)化公(gong)司啟(qi)動讀(du)書班(ban)學(xué)(xue)習(xí)(xi)，以“理(li)論學(xué)習(xí)(xi)做(zuo)表(biao)率(lv)”開(kai)篇(pian)啟航(hang)，讓(rang)黨的創(chuàng)新(xin)理(li)論“飛(fei)入(ru)尋常(chang)百姓家”。全(quan)體(ti)黨員干部(bu)在(zai)讀書(shu)班學(xué)習(xí)(xi)中(zhong)，學(xué)(xue)理(li)論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)(xue)榜樣，重融合、重實(shi)踐(jian)、重實干(gan)，切實推進(jin)以(yi)學(xué)(xue)鑄魂(hun)、以(yi)學(xué)(xue)增(zeng)智(zhi)、以(yi)學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促(cu)干。

系統(tǒng)(tong)學(xué)發(fā)揮(hui)“頭(tou)雁(yan)效應(yīng)”表率作用

“一(yi)是(shi)要(yao)深化(hua)于學(xué)讀原文(wen)。要(yao)深入(ru)系統(tǒng)(tong)學(xué)(xue)、帶著問(wen)題(ti)學(xué)(xue)、聯(lián)系實際學(xué)、專心致(zhi)志學(xué)，做(zuo)到知(zhi)其(qi)言(yan)更知其義(yi)、知(zhi)其(qi)然更(geng)知(zhi)其所以然。二是要(yao)內(nèi)(nei)化(hua)于(yu)心(xin)認(rèn)(ren)真(zhen)悟。要(yao)以(yi)飽(bao)滿的(de)精神(shen)狀態(tài)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)(tai)度，全(quan)身心投(tou)入到讀(du)書學(xué)習(xí)中(zhong)來(lai)。要認(rèn)(ren)真(zhen)思考，深入交流，緊(jin)密結(jié)合(he)實際，把學(xué)習(xí)(xi)交流(liu)的過程轉(zhuǎn)化(hua)成(cheng)開闊(kuo)發(fā)(fa)展視野(ye)、打破(po)思想束縛、碰撞(zhuang)智慧(hui)火(huo)花(hua)的(de)實(shi)際(ji)效果。三(san)是(shi)要轉(zhuǎn)(zhuan)化于(yu)行(xing)重實(shi)踐。認(rèn)真(zhen)檢視理論武裝(zhuang)的(de)短板(ban)、弱(ruo)項，缺(que)什么就(jiu)重(zhong)點學(xué)什么(me)，哪(na)里弱就(jiu)著(zhe)重(zhong)強哪(na)里，把制約(yue)企(qi)業(yè)高(gao)質(zhì)(zhi)量(liang)發(fā)(fa)展的(de)堵點、員(yuan)工(gong)關(guān)(guan)注的熱點(dian)、存(cun)在風(fēng)險隱(yin)患的焦(jiao)點(dian)“學(xué)(xue)”出(chu)來(lai)、“悟(wu)”出(chu)來，推動(dong)各自(zi)工(gong)作(zuo)有新(xin)的(de)提升。”陜(shan)化(hua)公司黨委(wei)書記、董(dong)事(shi)長(zhang)屈(qu)戰(zhàn)成(cheng)在開班(ban)式上提出學(xué)習(xí)要(yao)求(qiu)。

陜化(hua)公司主(zhu)題教育讀書(shu)班分(fen)兩(liang)期(qi)共7天，為(wei)便于(yu)集中(zhong)學(xué)習(xí)(xi)，公司按(an)區(qū)域(yu)將(jiang)90名(ming)中(zhong)層四(si)級以(yi)上(shang)管(guan)理人(ren)員(yuan)分(fen)設(shè)(she)5個班(ban)。讀書班(ban)主以集(ji)中領(lǐng)學(xué)(xue)為主，采(cai)取集(ji)體(ti)研(yan)讀(du)原著原文、交(jiao)流心(xin)得(de)等方式(shi)進行(xing)，學(xué)習(xí)內(nèi)(nei)容圍繞黨(dang)的(de)二(er)十(shi)大報(bao)告(gao)、《習(xí)近(jin)平(ping)著(zhu)作選讀(du)》等4種(zhong)必讀(du)書(shu)目(mu)及(ji)《習(xí)近平關(guān)于(yu)調(diào)查研究論(lun)述(shu)摘(zhai)編》書目展(zhan)開(kai)。

“通過集(ji)中讀書(shu)學(xué)(xue)習(xí)，理(li)論水(shui)平有提升，頭(tou)腦有(you)充實，知(zhi)識有豐(feng)富(fu)，擔(dān)當(dāng)意識得到了(le)增(zeng)強(qiang)。”“在今后的(de)工(gong)作中(zhong)我將(jiang)從三(san)個方面(mian)提(ti)高(gao)要(yao)求，努(nu)力前(qian)行。一(yi)是堅(jian)持(chi)黨(dang)建引(yin)領(lǐng)，推進(jin)黨(dang)建融合(he)；二是堅(jian)持目(mu)標(biāo)引領(lǐng)(ling)，強(qiang)化(hua)隊伍(wu)建(jian)設(shè)(she)；三是堅(jian)持(chi)問題導(dǎo)(dao)向(xiang)，提升(sheng)工作作風(fēng)。”讀(du)書(shu)班(ban)后(hou)學(xué)員們紛(fen)紛談(tan)感(gan)悟。

主題(ti)教(jiao)育(yu)啟動(dong)后，從(cong)4月18日起，“陜化(hua)煤化(hua)工(gong)”公(gong)眾號連(lian)續(xù)(xu)刊發(fā)“線(xian)上(shang)學(xué)(xue)線下(xia)測”黨(dang)的二十(shi)大精(jing)神(shen)學(xué)習(xí)自測，每天(tian)十道題(ti)，主(zhu)要在黨員(yuan)干(gan)部中檢(jian)測(ce)學(xué)習(xí)(xi)效(xiao)果(guo)。截(jie)至5月(yue)8日(ri)，“線(xian)上(shang)學(xué)(xue)線下(xia)測(ce)”黨的二(er)十大精神(shen)學(xué)習(xí)(xi)自測專欄(lan)已經(jīng)(jing)刊發(fā)12期(qi)。“有(you)的支部(bu)除(chu)了(le)黨員(yuan)干(gan)部答(da)題(ti)外，還(hai)組織全體(ti)黨員跟進(jin)答題。公(gong)司電(dian)儀(yi)分廠(chang)一(yi)名(ming)黨員高興地(di)給(gei)我反饋，他(ta)每(mei)天堅持答題，最開始只(zhi)能(neng)答對5道(dao)左(zuo)右，現(xiàn)(xian)在能(neng)答對(dui)8至9道題(ti)了。”公司(si)負(fù)責(zé)百度編輯(ji)的蘇明(ming)珠(zhu)說(shuo)。

全面(mian)學(xué)(xue)業(yè)(ye)務(wù)(wu)練兵助推(tui)“全員提(ti)素(su)”

自主題教(jiao)育(yu)開展(zhan)以(yi)來(lai)，陜(shan)化公(gong)司黨委狠抓(zhua)機關(guān)(guan)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)提(ti)素(su)質(zhì)工程，開展周培(pei)訓(xùn)督(du)導(dǎo)(dao)評比(bi)評(ping)價，對(dui)機(ji)關(guān)(guan)管(guan)理人員針(zhen)對性補課(ke)、定制式(shi)送(song)學(xué)，全方(fang)位(wei)立體式(shi)進(jin)行業(yè)(ye)務(wù)專(zhuan)訓(xùn)，號(hao)召(zhao)全(quan)員(yuan)起(qi)立(li)，爭當(dāng)學(xué)(xue)習(xí)標(biāo)兵，跑出(chu)全員(yuan)提素(su)“加(jia)速度(du)”。

“4月份(fen)，公(gong)司(si)質(zhì)(zhi)量(liang)計(ji)量(liang)中(zhong)心堅持分片區(qū)組(zu)織(zhi)職(zhi)能(neng)人(ren)員有針(zhen)對(dui)性開展(zhan)安全(quan)業(yè)(ye)務(wù)(wu)、檢測分(fen)析、崗(gang)位(wei)實操等培訓(xùn)(xun)，采取(qu)隨(sui)堂提(ti)問(wen)、現(xiàn)場(chang)答(da)疑解(jie)惑的方(fang)式(shi)、檢(jian)驗(yan)參培人(ren)員(yuan)掌握(wo)情(qing)況，課程(cheng)互(hu)動(dong)性強(qiang)、實用(yong)性強。”“公司(si)科(ke)技發(fā)展(zhan)部(bu)將每周培訓(xùn)與創(chuàng)(chuang)建學(xué)習(xí)型支部(bu)結(jié)合起(qi)來(lai)，以當(dāng)(dang)前(qian)科技(ji)項(xiang)目(mu)業(yè)務(wù)(wu)學(xué)(xue)習(xí)(xi)為主(zhu)開展(zhan)實訓(xùn)，臺(tai)賬記(ji)錄(lu)完(wan)備(bei)，對(dui)業(yè)(ye)務(wù)工(gong)作(zuo)指(zhi)導(dǎo)(dao)性強(qiang)。”陜(shan)化公司黨(dang)委(wei)工作部(bu)每(mei)月(yue)對各(ge)部(bu)室(shi)全(quan)員(yuan)提素開(kai)展(zhan)情(qing)況(kuang)進行(xing)點(dian)評(ping)、典(dian)型做法、優(yōu)秀案(an)例(li)通報(bao)推廣(guang)。

一系(xi)列“組合拳”推(tui)進整體提素。陜(shan)化(hua)公司通(tong)過(guo)“上(shang)臺講(jiang)業(yè)務(wù)、黨(dang)建大(da)練兵(bing)”活(huo)動(dong)，以(yi)講促(cu)進(jin)，強(qiang)化黨(dang)務(wù)(wu)人(ren)員(yuan)業(yè)(ye)務(wù)(wu)能力，檢(jian)驗其(qi)學(xué)習(xí)(xi)、工(gong)作成(cheng)效；開展組(zu)織員“以干代訓(xùn)(xun)”，讓前進(jin)者更(geng)專(zhuan)業(yè)(ye)，讓(rang)后(hou)進者(zhe)變(bian)優(yōu)(you)秀，著力打造(zao)能干(gan)、會(hui)干(gan)、善(shan)干的黨(dang)務(wù)(wu)隊伍(wu)；開(kai)展(zhan)“蒲公英(ying)計(ji)劃(hua)”培(pei)養(yǎng)能(neng)干會講(jiang)的(de)內(nèi)訓(xùn)師(shi)，使專(zhuan)業(yè)知識得(de)以廣泛(fan)傳(chuan)承(cheng)和運(yun)用(yong)；創(chuàng)建(jian)“五(wu)型班(ban)組(zu)”，以(yi)學(xué)習(xí)(xi)型、安全型(xing)、效益型、創(chuàng)(chuang)新型及和(he)諧(xie)型(xing)“五型(xing)”班(ban)組(zu)建(jian)設(shè)助(zhu)力(li)企業(yè)在(zai)生(sheng)產(chǎn)經(jīng)營、安全環(huán)(huan)保(bao)、技改(gai)創(chuàng)(chuang)新等方面屢建(jian)新(xin)功(gong)。

理(li)論武(wu)裝(zhuang)是一(yi)切力(li)量的(de)源(yuan)泉，也是(shi)推動(dong)一切工作(zuo)的精(jing)銳(rui)武(wu)器。公(gong)司(si)以主題教(jiao)育(yu)為契(qi)機(ji)，上(shang)學(xué)理論、下學(xué)(xue)業(yè)務(wù)(wu)，好(hao)學(xué)(xue)、真學(xué)、深學(xué)蔚然(ran)成風(fēng)(feng)。

精準(zhǔn)學(xué)典(dian)型引領(lǐng)(ling)崇(chong)尚“榜樣力(li)量”

為了進一(yi)步(bu)使(shi)廣(guang)大(da)黨(dang)員(yuan)、全體員(yuan)工(gong)學(xué)有榜樣、做有標(biāo)尺(chi)、干(gan)有(you)方(fang)向、趕(gan)有目(mu)標(biāo)，公(gong)司大力(li)挖(wa)掘(jue)各條戰(zhàn)(zhan)線先(xian)進(jin)典型，月(yue)度選(xuan)評“管(guan)理之(zhi)星”“星(xing)級員工(gong)”，張(zhang)榜(bang)表彰，切(qie)實(shi)讓實干(gan)者有(you)里有面(mian)得實(shi)惠。一(yi)時(shi)間(jian)，黨(dang)員干部(bu)及員(yuan)工群眾對標(biāo)對(dui)表(biao)，“學(xué)(xue)習(xí)身邊(bian)榜(bang)樣”成為新風(fēng)(feng)尚(shang)。

室(shi)外春雨(yu)綿綿，現(xiàn)場(chang)燈火(huo)通(tong)明(ming)，5月(yue)4日(ri)至6日合(he)成(cheng)氨A系統(tǒng)(tong)檢(jian)修現(xiàn)場一片忙碌(lu)景(jing)象(xiang)。陜(shan)化(hua)公(gong)司(si)此(ci)次檢(jian)修共涉(she)及6個(ge)工(gong)段(duan)，合(he)計檢(jian)修(xiu)、清(qing)理(li)等(deng)項目(mu)共179項(xiang)。干部干在(zai)前(qian)，黨(dang)員沖(chong)在(zai)前(qian)，主(zhu)題(ti)教育(yu)在(zai)檢修中開花結(jié)果(guo)。

“熟(shu)悉(xi)鍋爐(lu)的(de)人(ren)都(dou)知(zhi)道(dao)，空氣預(yù)(yu)熱(re)器是提(ti)高(gao)鍋(guo)爐熱(re)交換(huan)效(xiao)能，降(jiang)低(di)熱(re)量(liang)損耗的(de)一(yi)種(zhong)預(yù)(yu)熱設(shè)(she)備。其過量(liang)積(ji)灰如果(guo)不(bu)能(neng)及時清理，勢必(bi)影(ying)響鍋爐(lu)熱(re)效率，加上(shang)空(kong)預(yù)(yu)器處(chu)于尾(wei)部(bu)煙道，空(kong)間(jian)狹小(xiao)溫(wen)度又(you)高，同時清(qing)理(li)人(ren)員(yuan)還需(xu)身穿(chuan)連體服(fu)、佩戴口罩(zhao)、防(fang)塵(chen)眼(yan)鏡等一系列(lie)防(fang)護(hu)用品(pin)，在(zai)密不透風(fēng)的作(zuo)業(yè)(ye)環(huán)境里(li)，一(yi)干(gan)就(jiu)是幾(ji)個(ge)小(xiao)時，每(mei)次都(dou)是(shi)進(jin)去(qu)一身汗(han)，出(chu)來(lai)一(yi)身灰(hui)……”陜化公(gong)司(si)動力分廠黨(dang)支(zhi)部書(shu)記、廠(chang)長(zhang)袁延(yan)文(wen)說(shuo)道。

為了啃下(xia)1#鍋爐(lu)預(yù)(yu)熱(re)器(qi)內(nèi)(nei)積灰(hui)清理(li)這(zhe)塊“硬(ying)骨(gu)頭”，5月5日(ri)，他(ta)多次(ci)動員(yuan)黨(dang)員及(ji)業(yè)務(wù)(wu)骨(gu)干(gan)，成(cheng)立了黨(dang)員突擊(ji)隊(dui)、青(qing)年(nian)突擊(ji)隊。20余人穿(chuan)戴(dai)好(hao)勞動(dong)防護用(yong)品(pin)整(zheng)裝待發(fā)，有(you)序進入預(yù)熱器內(nèi)，有的(de)手(shou)撐灰袋，有(you)的(de)用鐵(tie)锨(xian)裝(zhuang)灰入袋，有的兩人組隊搬運灰袋。他們(men)輪(lun)流不間(jian)斷(duan)、緊張而(er)有序地進行清(qing)理作業(yè)，歷時6小時(shi)艱(jian)苦奮(fen)戰(zhàn)，高(gao)效率完成(cheng)清(qing)理(li)任務(wù)(wu)，為系(xi)統(tǒng)(tong)平(ping)穩(wěn)開車(che)提(ti)供了(le)有力(li)保(bao)障(zhang)。

理論的(de)價值(zhi)在(zai)于指導(dǎo)(dao)實(shi)踐(jian)，學(xué)習(xí)的(de)目的在(zai)于(yu)運(yun)用。通(tong)過(guo)學(xué)習(xí)(xi)，讓(rang)廣大(da)黨員干(gan)部(bu)在工作“熱(re)運動”中進行“冷思考(kao)”，在“學(xué)思(si)想(xiang)”中促成(cheng)“重實(shi)踐(jian)”，做到(dao)了(le)學(xué)思(si)用(yong)貫(guan)通(tong)、知信行(xing)統(tǒng)一(yi)。

下(xia)一步，陜化公司將按照主題教育部署(shu)，聚(ju)焦制約企業(yè)(ye)高質(zhì)量發(fā)展(zhan)的堵(du)點問題、基(ji)層(ceng)反映強(qiang)烈的(de)痛(tong)點問(wen)題(ti)、員(yuan)工群眾普遍(bian)關(guān)(guan)注(zhu)的熱點(dian)問題、長(zhang)期(qi)懸而(er)未(wei)決(jue)的難點問(wen)題以及存(cun)在(zai)風(fēng)險隱患(huan)的焦點問題，以調(diào)(diao)研開(kai)路(lu)、向問(wen)題(ti)開刀，主(zhu)動“領(lǐng)(ling)題(ti)”、精準(zhǔn)(zhun)“開題”、實效(xiao)“用題”，以企(qi)業(yè)(ye)高質(zhì)(zhi)量(liang)發(fā)(fa)展(zhan)成(cheng)果(guo)檢(jian)驗(yan)主題教(jiao)育成(cheng)效(xiao)。（權(quán)悅林(lin)）