學(xué)(xue)習(xí)(xi)貫徹(che)習(xí)近(jin)平(ping)新時代(dai)中(zhong)國特(te)色(se)社會主(zhu)義(yi)思(si)想主題教(jiao)育全(quan)面(mian)啟動(dong)以(yi)來，陜(shan)化公司認(rèn)真(zhen)落(luo)實(shi)中(zhong)省(sheng)及(ji)陜(shan)煤(mei)集團有(you)關(guān)主(zhu)題教(jiao)育(yu)安排(pai)部(bu)署，積(ji)極(ji)籌劃(hua)，迅(xun)速(su)行(xing)動。

4月(yue)25日(ri)，陜(shan)化(hua)公(gong)司啟(qi)動讀書(shu)班(ban)學(xué)(xue)習(xí)，以“理論學(xué)(xue)習(xí)(xi)做(zuo)表(biao)率”開篇(pian)啟(qi)航(hang)，讓(rang)黨(dang)的(de)創(chuàng)新理(li)論“飛入尋(xun)常百姓(xing)家”。全體黨員干部在讀書(shu)班(ban)學(xué)習(xí)中(zhong)，學(xué)理(li)論、學(xué)業(yè)(ye)務(wù)(wu)、學(xué)(xue)榜樣，重融合(he)、重(zhong)實踐、重(zhong)實干，切實推(tui)進(jìn)以學(xué)(xue)鑄(zhu)魂、以(yi)學(xué)(xue)增(zeng)智、以(yi)學(xué)(xue)正風(fēng)(feng)、以(yi)學(xué)促(cu)干。

系(xi)統(tǒng)(tong)學(xué)發(fā)揮(hui)“頭雁效(xiao)應(yīng)(ying)”表(biao)率(lv)作(zuo)用(yong)

“一是(shi)要(yao)深(shen)化(hua)于學(xué)(xue)讀原文(wen)。要(yao)深(shen)入系(xi)統(tǒng)學(xué)(xue)、帶(dai)著(zhe)問題學(xué)、聯(lián)系(xi)實(shi)際學(xué)、專(zhuan)心致(zhi)志學(xué)(xue)，做(zuo)到知(zhi)其言(yan)更(geng)知(zhi)其(qi)義、知其然更(geng)知(zhi)其(qi)所(suo)以然(ran)。二(er)是(shi)要內(nèi)(nei)化于(yu)心(xin)認(rèn)真悟。要以(yi)飽滿的精神狀態(tài)(tai)、端(duan)正(zheng)的學(xué)習(xí)(xi)態(tài)度(du)，全身(shen)心(xin)投入到讀(du)書學(xué)習(xí)中來(lai)。要(yao)認(rèn)(ren)真(zhen)思(si)考(kao)，深入(ru)交流(liu)，緊密(mi)結(jié)(jie)合(he)實(shi)際，把(ba)學(xué)(xue)習(xí)(xi)交(jiao)流的(de)過程(cheng)轉(zhuǎn)化(hua)成(cheng)開(kai)闊(kuo)發(fā)展視(shi)野、打破思(si)想(xiang)束(shu)縛(fu)、碰撞智(zhi)慧(hui)火花的(de)實際(ji)效(xiao)果(guo)。三是要(yao)轉(zhuǎn)化于行(xing)重(zhong)實(shi)踐。認(rèn)真(zhen)檢(jian)視理論(lun)武(wu)裝的(de)短板(ban)、弱(ruo)項，缺什(shen)么(me)就重點(dian)學(xué)什么(me)，哪里弱就著重強哪里，把制約企(qi)業(yè)(ye)高質(zhì)(zhi)量發(fā)展的堵點、員(yuan)工(gong)關(guān)注的(de)熱點、存(cun)在風(fēng)險隱(yin)患的焦點“學(xué)(xue)”出來(lai)、“悟”出來，推(tui)動(dong)各自工作有(you)新的(de)提(ti)升(sheng)。”陜化公(gong)司(si)黨(dang)委(wei)書記、董事(shi)長屈(qu)戰(zhàn)(zhan)成在(zai)開(kai)班(ban)式(shi)上(shang)提(ti)出(chu)學(xué)(xue)習(xí)要求(qiu)。

陜(shan)化公(gong)司主題(ti)教育(yu)讀書(shu)班分(fen)兩(liang)期共7天(tian)，為(wei)便于集中(zhong)學(xué)(xue)習(xí)，公司(si)按區(qū)(qu)域(yu)將(jiang)90名中層(ceng)四級(ji)以上管理人員分設(shè)5個班。讀書班(ban)主(zhu)以(yi)集中領(lǐng)(ling)學(xué)(xue)為(wei)主，采(cai)取集(ji)體(ti)研(yan)讀原(yuan)著原文(wen)、交流心得(de)等(deng)方式(shi)進(jìn)行(xing)，學(xué)(xue)習(xí)(xi)內(nèi)(nei)容圍繞(rao)黨的二(er)十大報告、《習(xí)近平(ping)著(zhu)作(zuo)選(xuan)讀(du)》等4種(zhong)必讀書目及《習(xí)(xi)近平關(guān)于調(diào)(diao)查(cha)研(yan)究論述摘(zhai)編》書目(mu)展開。

“通過(guo)集(ji)中(zhong)讀(du)書學(xué)習(xí)，理論(lun)水平有提升(sheng)，頭腦(nao)有充實，知識有豐富，擔(dān)當(dāng)意(yi)識得到了(le)增強?！薄霸?zai)今后(hou)的工(gong)作中(zhong)我(wo)將(jiang)從(cong)三個方面提高(gao)要(yao)求(qiu)，努(nu)力前(qian)行。一是(shi)堅(jian)持黨(dang)建(jian)引領(lǐng)(ling)，推(tui)進(jìn)黨建(jian)融合(he)；二是(shi)堅持(chi)目標(biāo)(biao)引領(lǐng)(ling)，強化(hua)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(shè)(she)；三是(shi)堅(jian)持(chi)問題(ti)導(dǎo)向(xiang)，提升(sheng)工作(zuo)作風(fēng)(feng)?！弊x書(shu)班后(hou)學(xué)員(yuan)們(men)紛紛談(tan)感(gan)悟(wu)。

主(zhu)題(ti)教育(yu)啟動(dong)后(hou)，從(cong)4月18日(ri)起(qi)，“陜化(hua)煤化工”公(gong)眾(zhong)號(hao)連(lian)續(xù)(xu)刊(kan)發(fā)“線(xian)上(shang)學(xué)(xue)線下測”黨(dang)的(de)二(er)十(shi)大(da)精(jing)神(shen)學(xué)習(xí)自(zi)測，每天十道(dao)題，主要(yao)在黨(dang)員干部(bu)中(zhong)檢(jian)測學(xué)習(xí)(xi)效(xiao)果。截(jie)至5月(yue)8日(ri)，“線上學(xué)(xue)線(xian)下(xia)測(ce)”黨(dang)的二(er)十大精(jing)神學(xué)習(xí)(xi)自(zi)測(ce)專(zhuan)欄已經(jīng)(jing)刊發(fā)12期?！坝械?de)支部(bu)除了(le)黨員(yuan)干(gan)部(bu)答題外(wai)，還組織(zhi)全體黨員(yuan)跟(gen)進(jìn)答(da)題。公(gong)司電(dian)儀分(fen)廠(chang)一(yi)名黨(dang)員高興(xing)地給(gei)我反饋(kui)，他(ta)每(mei)天堅(jian)持(chi)答(da)題(ti)，最(zui)開(kai)始只能答對(dui)5道左(zuo)右，現(xiàn)(xian)在能答對8至9道題(ti)了?！惫矩?fù)責(zé)(ze)百度(xin)編輯的蘇明(ming)珠說。

全(quan)面學(xué)業(yè)務(wù)(wu)練兵助推“全員提素(su)”

自主題教(jiao)育(yu)開(kai)展(zhan)以來(lai)，陜化(hua)公司(si)黨委狠抓機關(guān)管(guan)理(li)人(ren)員提素質(zhì)工程，開(kai)展(zhan)周培訓(xùn)(xun)督導(dǎo)(dao)評比評價(jia)，對機(ji)關(guān)(guan)管理人員(yuan)針對性補課(ke)、定(ding)制式送學(xué)(xue)，全方(fang)位(wei)立體(ti)式進(jìn)行(xing)業(yè)(ye)務(wù)(wu)專(zhuan)訓(xùn)(xun)，號召(zhao)全員起立(li)，爭(zheng)當(dāng)(dang)學(xué)習(xí)(xi)標(biāo)(biao)兵，跑出(chu)全(quan)員提(ti)素(su)“加速度”。

“4月(yue)份(fen)，公司(si)質(zhì)(zhi)量(liang)計(ji)量(liang)中心(xin)堅(jian)持分(fen)片區(qū)(qu)組(zu)織(zhi)職(zhi)能人員有(you)針對性(xing)開展(zhan)安全(quan)業(yè)務(wù)、檢(jian)測(ce)分析、崗(gang)位(wei)實(shi)操等培訓(xùn)(xun)，采取(qu)隨(sui)堂(tang)提問、現(xiàn)場(chang)答疑解惑的(de)方式、檢驗參(can)培(pei)人(ren)員掌(zhang)握(wo)情(qing)況(kuang)，課(ke)程互動(dong)性(xing)強(qiang)、實用性(xing)強(qiang)?！薄肮?si)科(ke)技(ji)發(fā)(fa)展部將每周培訓(xùn)與創(chuàng)(chuang)建(jian)學(xué)(xue)習(xí)型(xing)支部(bu)結(jié)合(he)起(qi)來，以當(dāng)前科(ke)技(ji)項(xiang)目業(yè)(ye)務(wù)學(xué)習(xí)為(wei)主開展(zhan)實(shi)訓(xùn)(xun)，臺(tai)賬記(ji)錄完備(bei)，對(dui)業(yè)務(wù)(wu)工(gong)作(zuo)指導(dǎo)(dao)性強?！标兓?hua)公司(si)黨(dang)委(wei)工作部每月對各部室(shi)全(quan)員提(ti)素(su)開展(zhan)情(qing)況(kuang)進(jìn)行點(dian)評(ping)、典型做法(fa)、優(yōu)秀(xiu)案例通(tong)報(bao)推(tui)廣。

一系列“組(zu)合拳(quan)”推進(jìn)(jin)整體提(ti)素(su)。陜化公司通過“上臺(tai)講業(yè)(ye)務(wù)、黨(dang)建(jian)大練兵”活動(dong)，以(yi)講(jiang)促進(jìn)，強化(hua)黨(dang)務(wù)(wu)人員業(yè)務(wù)能力(li)，檢(jian)驗(yan)其學(xué)(xue)習(xí)、工作(zuo)成效(xiao)；開展組織員(yuan)“以干(gan)代(dai)訓(xùn)”，讓(rang)前進(jìn)(jin)者(zhe)更(geng)專業(yè)(ye)，讓(rang)后進(jìn)(jin)者變優(yōu)秀(xiu)，著(zhe)力打(da)造(zao)能(neng)干、會干(gan)、善(shan)干的(de)黨務(wù)隊(dui)伍(wu)；開(kai)展(zhan)“蒲(pu)公英(ying)計劃(hua)”培養(yǎng)(yang)能(neng)干(gan)會講的內(nèi)(nei)訓(xùn)(xun)師，使(shi)專業(yè)知(zhi)識(shi)得(de)以廣泛(fan)傳承(cheng)和(he)運用；創(chuàng)建“五型(xing)班(ban)組”，以學(xué)(xue)習(xí)(xi)型、安(an)全型、效(xiao)益(yi)型(xing)、創(chuàng)(chuang)新(xin)型及和諧型“五型(xing)”班(ban)組建設(shè)助力(li)企(qi)業(yè)在(zai)生(sheng)產(chǎn)經(jīng)(jing)營、安(an)全環(huán)保(bao)、技改創(chuàng)(chuang)新(xin)等(deng)方(fang)面屢(lv)建(jian)新(xin)功(gong)。

理論(lun)武裝(zhuang)是一切力(li)量的(de)源(yuan)泉，也是推(tui)動一切(qie)工(gong)作的(de)精銳武(wu)器。公司(si)以主(zhu)題(ti)教育為(wei)契(qi)機，上學(xué)(xue)理論(lun)、下(xia)學(xué)(xue)業(yè)(ye)務(wù)(wu)，好學(xué)、真(zhen)學(xué)(xue)、深學(xué)(xue)蔚(wei)然(ran)成風(fēng)。

精準(zhǔn)學(xué)(xue)典(dian)型引(yin)領(lǐng)(ling)崇(chong)尚(shang)“榜(bang)樣(yang)力(li)量(liang)”

為(wei)了進(jìn)一(yi)步(bu)使(shi)廣大黨員(yuan)、全(quan)體(ti)員(yuan)工(gong)學(xué)(xue)有(you)榜(bang)樣(yang)、做(zuo)有標(biāo)尺(chi)、干有(you)方(fang)向、趕(gan)有目(mu)標(biāo)，公司(si)大力挖(wa)掘各(ge)條戰(zhàn)(zhan)線(xian)先(xian)進(jìn)(jin)典(dian)型，月(yue)度選評“管理之星(xing)”“星級員(yuan)工(gong)”，張(zhang)榜表彰(zhang)，切(qie)實(shi)讓實(shi)干(gan)者(zhe)有里(li)有面得實惠。一時(shi)間(jian)，黨員(yuan)干(gan)部(bu)及員(yuan)工群(qun)眾(zhong)對(dui)標(biāo)(biao)對(dui)表(biao)，“學(xué)習(xí)身邊(bian)榜樣(yang)”成(cheng)為新風(fēng)(feng)尚。

室(shi)外(wai)春(chun)雨(yu)綿綿(mian)，現(xiàn)(xian)場(chang)燈(deng)火(huo)通(tong)明(ming)，5月4日(ri)至6日(ri)合(he)成(cheng)氨(an)A系統(tǒng)檢修(xiu)現(xiàn)(xian)場(chang)一(yi)片忙(mang)碌(lu)景象(xiang)。陜(shan)化公(gong)司此(ci)次檢修(xiu)共涉及6個(ge)工段(duan)，合計檢修(xiu)、清理(li)等項目共179項(xiang)。干部(bu)干在(zai)前(qian)，黨(dang)員(yuan)沖(chong)在前(qian)，主(zhu)題(ti)教育在檢修(xiu)中(zhong)開花結(jié)(jie)果。

“熟(shu)悉鍋(guo)爐的(de)人(ren)都(dou)知(zhi)道，空氣預(yù)(yu)熱(re)器(qi)是(shi)提高鍋(guo)爐(lu)熱(re)交(jiao)換效能，降(jiang)低熱量(liang)損(sun)耗(hao)的一(yi)種(zhong)預(yù)(yu)熱設(shè)備。其(qi)過量(liang)積灰(hui)如果(guo)不能(neng)及時清(qing)理，勢必(bi)影響鍋(guo)爐熱效率，加上(shang)空預(yù)(yu)器(qi)處(chu)于尾(wei)部(bu)煙道(dao)，空(kong)間狹(xia)小(xiao)溫度(du)又高(gao)，同時清(qing)理人(ren)員(yuan)還(hai)需(xu)身穿連體服(fu)、佩(pei)戴(dai)口(kou)罩、防(fang)塵眼鏡等一(yi)系(xi)列(lie)防(fang)護(hu)用品(pin)，在密不透(tou)風(fēng)的作業(yè)環(huán)境(jing)里，一干就(jiu)是(shi)幾(ji)個小時，每次都是進(jìn)(jin)去一(yi)身汗，出來(lai)一(yi)身灰(hui)……”陜(shan)化(hua)公(gong)司(si)動力(li)分(fen)廠黨(dang)支部(bu)書(shu)記、廠長袁(yuan)延文說道(dao)。

為了啃下1#鍋(guo)爐預(yù)熱(re)器(qi)內(nèi)(nei)積灰(hui)清理(li)這塊(kuai)“硬骨頭”，5月5日(ri)，他多次動(dong)員(yuan)黨員(yuan)及(ji)業(yè)(ye)務(wù)(wu)骨干(gan)，成(cheng)立了黨員突(tu)擊隊(dui)、青(qing)年突(tu)擊(ji)隊。20余(yu)人(ren)穿戴(dai)好(hao)勞(lao)動(dong)防護(hu)用(yong)品整裝(zhuang)待發(fā)(fa)，有序進(jìn)入(ru)預(yù)熱器內(nèi)，有的手(shou)撐灰(hui)袋(dai)，有(you)的用鐵锨(xian)裝(zhuang)灰(hui)入袋，有(you)的(de)兩人組隊(dui)搬運(yun)灰袋。他們(men)輪流(liu)不間(jian)斷、緊張而有序地進(jìn)(jin)行清理作(zuo)業(yè)，歷時6小時(shi)艱(jian)苦奮(fen)戰(zhàn)(zhan)，高效(xiao)率(lv)完成(cheng)清(qing)理(li)任(ren)務(wù)(wu)，為系統(tǒng)(tong)平(ping)穩(wěn)(wen)開車(che)提供(gong)了(le)有力保障。

理論(lun)的(de)價值在于指導(dǎo)實(shi)踐(jian)，學(xué)(xue)習(xí)(xi)的(de)目(mu)的在于運用。通過學(xué)習(xí)，讓(rang)廣(guang)大(da)黨員干(gan)部在(zai)工(gong)作(zuo)“熱運(yun)動(dong)”中(zhong)進(jìn)行“冷(leng)思(si)考”，在“學(xué)思想(xiang)”中促(cu)成(cheng)“重實踐”，做到了學(xué)(xue)思(si)用(yong)貫通、知(zhi)信(xin)行統(tǒng)(tong)一。

下(xia)一步，陜化(hua)公(gong)司將按照主題教(jiao)育部署(shu)，聚(ju)焦制約(yue)企(qi)業(yè)(ye)高(gao)質(zhì)量(liang)發(fā)展的堵(du)點(dian)問題(ti)、基(ji)層反映強(qiang)烈(lie)的(de)痛(tong)點(dian)問(wen)題、員工(gong)群(qun)眾普遍關(guān)注(zhu)的(de)熱(re)點(dian)問題、長期(qi)懸而(er)未(wei)決的(de)難點(dian)問(wen)題以及(ji)存(cun)在(zai)風(fēng)險隱患(huan)的(de)焦(jiao)點問題(ti)，以(yi)調(diào)(diao)研開(kai)路、向(xiang)問題(ti)開刀，主(zhu)動(dong)“領(lǐng)題(ti)”、精準(zhǔn)“開(kai)題”、實效“用(yong)題”，以企業(yè)(ye)高質(zhì)(zhi)量發(fā)展成(cheng)果檢驗(yan)主(zhu)題教(jiao)育成效。（權(quán)悅林）