班(ban)組(zu)是(shi)企(qi)業(yè)(ye)最基(ji)層的生產(chǎn)管理組織(zhi)，加強(qiang)班組建(jian)設(shè)(she)已(yi)成為提高(gao)企(qi)業(yè)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)的重要途(tu)徑(jing)。今(jin)年(nian)以來(lai)，公(gong)司工會全力推進“五(wu)型”班(ban)組創(chuàng)建(jian)活(huo)動，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)公司(si)生產(chǎn)經(jīng)營(ying)、安(an)全管理(li)、人(ren)才培養(yǎng)(yang)、技術(shù)創(chuàng)(chuang)新、提質(zhì)增(zeng)效(xiao)等(deng)重(zhong)點(dian)工(gong)作，以(yi)班組(zu)建(jian)設(shè)(she)為服務企(qi)業(yè)(ye)發(fā)(fa)展的切入(ru)點(dian)，全力(li)打造(zao)學習(xi)型、安全型、效(xiao)益型、創(chuàng)新型、和(he)諧(xie)型(xing)“五(wu)型(xing)”班組。動力(li)分(fen)廠(chang)緊跟(gen)公(gong)司(si)發(fā)(fa)展步(bu)伐(fa)，采取(qu)一(yi)系(xi)列措施(shi)，不斷(duan)提(ti)升(sheng)班(ban)組(zu)各(ge)項工(gong)作管(guan)理能(neng)力，扎(zha)實推進(jin)班組基(ji)礎(chǔ)(chu)建設(shè)，全力打造“五型(xing)”班組(zu)。

“上面千(qian)條線(xian)，下面一(yi)根(gen)針?！卑嘟M(zu)長(zhang)作為班組的(de)“兵頭將尾(wei)”，不(bu)論從業(yè)(ye)務(wu)理(li)論、操作技能、現(xiàn)場管(guan)理(li)等方(fang)面都(dou)是班組(zu)的“佼(jiao)佼者”，分廠(chang)為(wei)各工段(duan)設(shè)(she)置(zhi)培訓(xun)室，為(wei)班(ban)組(zu)長(zhang)搭建(jian)互動交流平臺(tai)，從多(duo)方(fang)面、多角(jiao)度探(tan)討(tao)班組建設(shè)(she)的(de)好方(fang)法(fa)、好(hao)經(jīng)驗(yan)，以(yi)問題為(wei)師(shi)、以(yi)實(shi)踐為(wei)師(shi)，通過為班組(zu)講(jiang)技(ji)術(shù)(shu)、講(jiang)經(jīng)驗(yan)、講(jiang)亮(liang)點、講(jiang)感(gan)受(shou)，充(chong)分(fen)發(fā)揮班(ban)組長在班(ban)組建(jian)設(shè)工作(zuo)中(zhong)的(de)內(nèi)驅(qū)(qu)動(dong)力，帶(dai)動(dong)新老員工(gong)成(cheng)為“懂(dong)原理、懂(dong)參數(shù)(shu)、懂操(cao)作(zuo)”的(de)行(xing)家里手(shou)，提升班組全(quan)員(yuan)綜(zong)合素(su)質(zhì)。

為了促使班(ban)組活動(dong)出實效(xiao)、出亮(liang)點(dian)，動力(li)分(fen)廠(chang)嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dao)和(he)班(ban)組“包(bao)聯(lián)制度”，分廠領(lǐng)導(dao)帶(dai)頭(tou)參與、指(zhi)導(dao)、點評班組各(ge)項活(huo)動(dong)，帶領(lǐng)包(bao)聯(lián)班(ban)組學習通(tong)用(yong)知識(shi)、專(zhuan)業(yè)技(ji)能(neng)、崗(gang)位實(shi)操(cao)知(zhi)識(shi)，講(jiang)解崗(gang)位所(suo)需(xu)的安全生(sheng)產(chǎn)知識(shi)、容易發(fā)生的隱(yin)患(huan)場所、現(xiàn)(xian)場(chang)應(ying)急(ji)預(yu)案(an)演練的必(bi)要性，引(yin)導(dao)員工(gong)時(shi)刻(ke)遵(zun)守安(an)全(quan)操(cao)作規(guī)(gui)程(cheng)，夯(hang)實理論和實(shi)踐(jian)操作技(ji)能，提高應急處置能(neng)力、協(xié)(xie)調(diào)能(neng)力，形成(cheng)了班(ban)組活動準(zhun)備充(chong)分、內(nèi)(nei)容(rong)豐(feng)富(fu)、程(cheng)序(xu)規(guī)范的(de)運(yun)行(xing)模(mo)式，包聯(lián)(lian)領(lǐng)導(dao)了解班組的安全生產(chǎn)狀(zhuang)況(kuang)，并(bing)每月(yue)對(dui)各班組開展(zhan)活(huo)動進行效果排(pai)名，實(shi)行“優(yōu)者(zhe)獎(jiang)、劣(lie)者幫(bang)”的考核機(ji)制，提(ti)升班(ban)組(zu)硬(ying)實(shi)力(li)。

動力分(fen)廠完(wan)善各班組(zu)機(ji)構(gòu)(gou)建(jian)設(shè)與(yu)班(ban)組制(zhi)度建(jian)設(shè)，設(shè)立(li)“兩(liang)長四(si)大(da)員”，及(ji)時(shi)公開(kai)班(ban)組(zu)內(nèi)部事(shi)項，學習對標(biao)先進(jin)優(yōu)秀做法(fa)，精(jing)準(zhun)把握生產(chǎn)任務重點，找(zhao)準(zhun)工(gong)作的發(fā)力點(dian)、著(zhe)重點、創(chuàng)新(xin)點(dian)，持(chi)續(xù)(xu)在各班(ban)組(zu)開(kai)展以(yi)裝(zhuang)置長周(zhou)期運行(xing)為(wei)目標(biao)的(de)節(jié)能(neng)降(jiang)耗專(zhuan)項勞(lao)動(dong)競賽，各(ge)班(ban)組(zu)嚴(yan)格(ge)執(zhí)(zhi)行隱患(huan)排查(cha)治理制(zhi)度，開展(zhan)隱患排查(cha)整(zheng)改活動(dong)，推(tui)進班組隱(yin)患排(pai)查制度化、流程(cheng)化(hua)、常態(tài)化(hua)，不(bu)斷(duan)激(ji)活(huo)班(ban)組管理(li)勢能(neng)，每月以實(shi)績(ji)論(lun)才(cai)干，激(ji)發(fā)干(gan)事(shi)活(huo)力(li)，層(ceng)層壓力傳(chuan)導，確保(bao)全員(yuan)參(can)與(yu)，持(chi)續(xù)細化(hua)工(gong)藝管理(li)、嚴(yan)控工藝(yi)指標(biao)、優(yōu)化工藝調(diào)整、量化操作(zuo)思(si)路(lu)，不斷實(shi)現(xiàn)各(ge)項運行(xing)指(zhi)標突破，提升(sheng)班組綜合管理水(shui)平。

動(dong)力(li)分(fen)廠以(yi)五型(xing)班(ban)組建(jian)設(shè)(she)為(wei)載(zai)體，從根本(ben)出發(fā)，從源頭(tou)管(guan)理，使(shi)班(ban)組人人肩(jian)上(shang)有(you)責(ze)任有(you)壓(ya)力有擔子，逐步讓(rang)員(yuan)工完成(cheng)從“聆(ling)聽者(zhe)”到(dao)“主(zhu)講(jiang)人”的(de)角色(se)轉(zhuǎn)變，讓(rang)班組管理(li)更加(jia)規(guī)(gui)范(fan)化、制度(du)化、清單(dan)化(hua)，持續(xù)為班組(zu)賦魂(hun)、為公司發(fā)展(zhan)聚力。（動(dong)力分(fen)廠(chang) 袁延(yan)文）