在這丹桂(gui)飄香，收(shou)獲喜(xi)悅(yue)的金色(se)九月，我們來(lái)自陜煤(mei)集團(tuán)(tuan)煤(mei)炭、化(hua)工(gong)、鋼(gang)鐵(tie)、電力等(deng)不(bu)同(tong)生產(chǎn)崗(gang)位的(de)139學(xué)員(yuan)齊(qi)聚有(you)著塞上神(shen)州(zhou)之(zhi)稱(chēng)(cheng)的大美(mei)神(shen)木(mu)，相約神南學(xué)(xue)院(yuan)，共(gong)同參(can)加陜(shan)煤(mei)集(ji)團(tuán)(tuan)第18期班組長(zhǎng)素質(zhì)(zhi)培訓(xùn)(xun)班(ban)。短短的(de)15天(tian)的(de)相遇(yu)，我們共同見(jiàn)證(zheng)了(le)彼(bi)此的成長(zhǎng)，從(cong)相(xiang)互陌生到熟悉(xi)，第一(yi)次參加(jia)班(ban)組討論(lun)，第一次(ci)晨(chen)跑(pao)誦(song)讀，第一(yi)次(ci)參加辯(bian)論賽，有著諸多(duo)美好的(de)第(di)一次。揮別(bie)時(shí)的落(luo)寞，百度(xin)朋(peng)友(you)圈(quan)集(ji)體(ti)合(he)照(zhao)和(he)活(huo)動(dòng)照片，都印(yin)證(zheng)我(wo)們(men)對(duì)神南(nan)學(xué)院的(de)不(bu)舍(she)和(he)同(tong)學(xué)(xue)+朋(peng)友的真摯(zhi)感(gan)情(qing)。

初(chu)入(ru)學(xué)院(yuan)大(da)門(mén)(men)，眼前閃現(xiàn)(xian)的(de)一(yi)個(gè)個(gè)(ge)“勤”字，突顯(xian)了神(shen)南(nan)產(chǎn)(chan)業(yè)(ye)公司(si)企業(yè)文化(hua)和(he)員(yuan)工(gong)素(su)養(yǎng)(yang)。在開(kāi)(kai)班(ban)儀式(shi)，我們(men)現(xiàn)(xian)場(chǎng)(chang)聆(ling)聽(tīng)了馬總(zong)關(guān)于“啃(ken)秋(qiu) 曬秋(qiu) 搶(qiang)秋”的美好(hao)寓意和(he)對(duì)學(xué)(xue)員的(de)諄(zhun)諄教(jiao)誨。李(li)海(hai)際老師帶我(wo)們回(hui)顧了(le)中國(guó)(guo)共產(chǎn)(chan)黨(dang)波瀾壯(zhuang)闊的(de)百(bai)年(nian)奮斗歷(li)程；張(zhang)憲民老師“只為成(cheng)功找(zhao)方法，不(bu)為(wei)失敗找(zhao)借(jie)口”的勵(lì)志(zhi)言(yan)語(yǔ)(yu)；潘長(zhǎng)法(fa)老師(shi)“寫(xiě)作能(neng)力越強(qiáng)(qiang)，思想深(shen)度越高”的應(yīng)(ying)用文(wen)寫(xiě)作(zuo)技(ji)巧(qiao)；韓曉(xiao)賓老師關(guān)(guan)于(yu)“聆聽(tīng)(ting)與(yu)發(fā)問(wèn)”的深(shen)邃思(si)考，時(shí)(shi)至(zhi)今(jin)日回想(xiang)起來(lái)(lai)，依然(ran)發(fā)(fa)人(ren)深思(si)，受益匪淺(qian)。

模式(shi)新(xin) 此(ci)次(ci)培訓(xùn)打(da)破(po)傳統(tǒng)(tong)枯燥乏(fa)味的知識(shí)(shi)灌輸(shu)式授課(ke)，以(yi)團(tuán)(tuan)建(jian)+個(gè)人成(cheng)長(zhǎng)積(ji)分(fen)競(jìng)(jing)爭(zhēng)模(mo)式(shi)開(kāi)(kai)展(zhan)，活(huo)動(dòng)初(chu)期(qi)隨機(jī)(ji)組建(jian)六(liu)個(gè)(ge)組(zu)，彼(bi)此陌(mo)生(sheng)的(de)大家(jia)組成(cheng)一(yi)個(gè)全(quan)新(xin)的小(xiao)組，面(mian)對(duì)(dui)老師(shi)提(ti)出來(lái)(lai)的各(ge)種挑戰(zhàn)難題(ti)，大(da)家在(zai)組長(zhǎng)帶(dai)領(lǐng)下齊心(xin)協(xié)(xie)力，為(wei)了這個(gè)(ge)小集體的榮(rong)譽(yù)(yu)而(er)戰(zhàn)(zhan)，大家(jia)各抒己(ji)見(jiàn)(jian)，精誠(chéng)(cheng)合(he)作，圓滿(mǎn)(man)完成了學(xué)(xue)習(xí)任(ren)務(wù)。

效果佳 班組(zu)是(shi)企(qi)業(yè)管(guan)理(li)的(de)基(ji)石，是(shi)企業(yè)(ye)的細(xì)胞，班(ban)組及(ji)班(ban)組長(zhǎng)承(cheng)擔(dān)(dan)著(zhe)穩(wěn)(wen)定(ding)生產(chǎn)(chan)、保(bao)障(zhang)安全、節(jié)能(neng)降(jiang)耗(hao)、提質(zhì)(zhi)增(zeng)效(xiao)等重(zhong)大(da)使(shi)命(ming)。讓班組長(zhǎng)(zhang)對(duì)(dui)自(zi)身(shen)角色重(zhong)新進(jìn)行(xing)認(rèn)(ren)知(zhi)，結(jié)(jie)合(he)陜(shan)煤集團(tuán)高(gao)質(zhì)量發(fā)展(zhan)新局(ju)勢(shì)，對(duì)自身(shen)進(jìn)(jin)行(xing)準(zhǔn)確的(de)科學(xué)定位，學(xué)(xue)院量(liang)身(shen)定做學(xué)(xue)習(xí)計(jì)(ji)劃(hua)和方(fang)案(an)，讓(rang)我(wo)們度(du)過(guò)(guo)一個(gè)充(chong)實(shí)(shi)難(nan)忘的培(pei)訓(xùn)(xun)時(shí)光(guang)。

案例巧(qiao) 課(ke)程(cheng)以理助(zhu)教，以(yi)案促(cu)學(xué)(xue)，深(shen)入淺(qian)出(chu)引(yin)入(ru)多個(gè)傳(chuan)統(tǒng)(tong)管(guan)理案(an)例(li)，分(fen)組(zu)討(tao)論，不(bu)僅讓參(can)訓(xùn)(xun)班(ban)組(zu)長(zhǎng)高度參(can)與，邊學(xué)(xue)習(xí)邊(bian)思(si)考，學(xué)(xue)知識(shí)，長(zhǎng)(zhang)見(jiàn)識(shí)(shi)，在(zai)愉(yu)快(kuai)輕松(song)的氛(fen)圍(wei)下(xia)，學(xué)到(dao)科學(xué)實(shí)(shi)用的(de)管(guan)理方法，還(hai)讓大(da)家在(zai)分析(xi)案(an)例(li)的(de)過(guò)程中(zhong)，意(yi)識(shí)到自(zi)己(ji)平(ping)時(shí)(shi)管理中的(de)不足和(he)差(cha)距(ju)，結(jié)(jie)合(he)老(lao)師傳(chuan)授(shou)的方法(fa)，在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工作(zuo)中加(jia)以(yi)應(yīng)(ying)用(yong)和(he)實(shí)踐，提高管理能(neng)力(li)和班組向心(xin)力(li)和(he)凝聚(ju)力(li)。

?? “以(yi)勤(qin)賦(fu)能(neng) 知行合(he)一(yi)”，我(wo)們(men)要銘(ming)記(ji)校訓(xùn)(xun)，以(yi)志為方向，以(yi)勤為(wei)動(dòng)力(li)，學(xué)(xue)有(you)所(suo)獲，學(xué)(xue)有所用，用(yong)實(shí)際(ji)行(xing)動(dòng)體現(xiàn)自(zi)身價(jià)值。（工(gong)會(huì)辦(ban)公(gong)室(shi)? 王華）