“本(ben)次班組‘五個(gè)(ge)一(yi)’安全(quan)活動(dòng)(dong)的主(zhu)題(ti)是(shi)制粉(fen)系統(tǒng)，制(zhi)粉(fen)系(xi)統(tǒng)大(da)家(jia)都十分熟(shu)悉(xi)，在(zai)鍋(guo)爐(lu)運(yùn)(yun)行(xing)中(zhong)最(zui)為重要(yao)，有沒有(you)人(ren)知道它(ta)的作用是什(shen)么(me)？”
“為鍋(guo)爐(lu)燃燒提(ti)供合(he)格(ge)的煤(mei)粉(fen)?！?/p>
“接(jie)下(xia)來(lái)有請(qǐng)(qing)電(dian)儀(yi)分(fen)廠(chang)技術(shù)(shu)員王偉為(wei)大家(jia)介(jie)紹制粉系(xi)統(tǒng)設(shè)(she)備啟動(dòng)跳閘(zha)連鎖(suo)邏輯?！?/p>
“連(lian)鎖跳閘是(shi)對(duì)(dui)生(sheng)產(chǎn)(chan)設(shè)(she)備(bei)的一種(zhong)保護(hù)(hu)機(jī)(ji)制，它(ta)是怎(zen)么觸發(fā)的(de)，邏輯(ji)關(guān)(guan)系是(shi)什(shen)么？該如何(he)避免(mian)發(fā)生(sheng)連鎖(suo)跳閘(zha)？”
一場(chǎng)精彩(cai)的“五(wu)個(gè)(ge)一(yi)”班組(zu)安全(quan)活動(dòng)(dong)在(zai)動(dòng)力分(fen)廠(chang)會(huì)(hui)議(yi)室(shi)拉開帷幕(mu)，培訓(xùn)由(you)鍋(guo)爐(lu)班(ban)長(zhǎng)(zhang)程輝主講，邀請(qǐng)電(dian)儀分廠技(ji)術(shù)(shu)員(yuan)王偉(wei)講解(jie)電(dian)儀(yi)相關(guān)(guan)知識(shí)(shi)，分(fen)廠(chang)領(lǐng)(ling)導(dǎo)(dao)及(ji)安全管(guan)理人(ren)員(yuan)、工藝(yi)技(ji)術(shù)(shu)員(yuan)、班組人員(yuan)參加活(huo)動(dòng)(dong)。
培訓(xùn)(xun)過(guò)(guo)程中，程輝重點(diǎn)圍繞(rao)鍋(guo)爐(lu)工藝流(liu)程、構(gòu)造參(can)數(shù)、安(an)全(quan)附件(jian)等(deng)內(nèi)(nei)容(rong)開展(zhan)講解(jie)，期間拋(pao)問(wèn)(wen)題(ti)、抽(chou)人(ren)員、引(yin)答(da)案，增(zeng)強(qiáng)了活動(dòng)人(ren)員的參與(yu)感(gan)，一時(shí)(shi)間(jian)吸(xi)引(yin)了(le)大家(jia)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)，班組(zu)人員你(ni)問(wèn)我答、暢(chang)所(suo)欲(yu)言(yan)，展(zhan)開(kai)了(le)熱(re)切(qie)討論(lun)，培訓(xùn)課(ke)堂好不熱(re)鬧，班(ban)組(zu)人員(yuan)更加熟悉(xi)了解(jie)制粉(fen)系(xi)統(tǒng)(tong)，進(jìn)一(yi)步(bu)掌(zhang)握了常見數(shù)據(jù)報(bào)警(jing)范(fan)圍。
“運(yùn)(yun)行(xing)中的(de)一(yi)次(ci)風(fēng)(feng)機(jī)跳閘(zha)，為什(shen)么會(huì)(hui)導(dǎo)致(zhi)對(duì)(dui)應(yīng)(ying)的磨煤(mei)機(jī)和(he)給(gei)煤機(jī)(ji)連(lian)跳，為(wei)什(shen)么會(huì)發(fā)(fa)生這(zhe)樣(yang)的連(lian)鎖(suo)反應(yīng)呢(ne)？它(ta)們(men)之間的聯(lián)(lian)鎖邏(luo)輯是什么？”
緊接(jie)著(zhe)，王(wang)偉介紹了(le)常見(jian)的(de)連鎖(suo)保護(hù)，針(zhen)對(duì)(dui)運(yùn)(yun)行(xing)中的(de)一次風(fēng)(feng)機(jī)(ji)跳(tiao)閘(zha)，連(lian)跳(tiao)對(duì)(dui)應(yīng)的(de)磨(mo)煤機(jī)(ji)和(he)給(gei)煤(mei)機(jī)(ji)等等，詳細(xì)介(jie)紹(shao)發(fā)(fa)生連跳(tiao)的(de)原(yuan)因(yin)，深入(ru)剖(pou)析(xi)了一次(ci)風(fēng)(feng)機(jī)、磨煤機(jī)(ji)啟動(dòng)和(he)跳閘(zha)條(tiao)件(jian)講解啟動(dòng)時(shí)需(xu)要(yao)注意(yi)的數(shù)(shu)值條(tiao)件、運(yùn)(yun)行中(zhong)重(zhong)點(diǎn)關(guān)(guan)注的(de)數(shù)(shu)值以(yi)及易(yi)造(zao)成誤(wu)觸需要觸動(dòng)時(shí)(shi)涉(she)及(ji)的解(jie)鎖(suo)等內(nèi)容(rong)。通(tong)過(guò)(guo)剖析(xi)真(zhen)實(shí)的跳閘(zha)案(an)例(li)，以制粉(fen)系(xi)統(tǒng)(tong)跳(tiao)閘(zha)完成(cheng)桌(zhuo)面推演。整個(gè)活動(dòng)(dong)直(zhi)觀透徹(che)、實(shí)踐充(chong)分(fen)，讓操作(zuo)人(ren)員了(le)解(jie)其中(zhong)內(nèi)涵(han)，促使其操(cao)作起(qi)來(lái)(lai)更加得心(xin)應(yīng)手。
“此(ci)次(ci)‘五(wu)個(gè)(ge)一(yi)’安(an)全(quan)活(huo)動(dòng)(dong)收(shou)獲滿滿(man)，有(you)別于(yu)往常，有講(jiang)解、有(you)問(wèn)答、有討(tao)論、有融(rong)合(he)，對(duì)(dui)于操(cao)作工在日(ri)常操(cao)作中(zhong)有很多實(shí)用(yong)的知(zhi)識(shí)(shi)點(diǎn)，”參培的青(qing)工(gong)李旭(xu)說(shuō)道(dao)。
“五個(gè)(ge)一(yi)”規(guī)范(fan)化班組(zu)安(an)全活(huo)動(dòng)是(shi)穩(wěn)(wen)步(bu)提升班組安(an)全(quan)建設(shè)(she)的(de)一項(xiàng)(xiang)措(cuo)施，進(jìn)(jin)一步提升全(quan)員安(an)全(quan)素養(yǎng)和班(ban)組安全(quan)素質(zhì)，營(yíng)(ying)造全(quan)員(yuan)“懂(dong)安(an)全(quan)、想(xiang)安(an)全、會(huì)(hui)安全、能安(an)全(quan)、保(bao)安(an)全(quan)”的工作氛圍(wei)，旨在(zai)促進(jìn)(jin)班(ban)組(zu)人(ren)員掌握(wo)安(an)全技能，提(ti)升人員綜(zong)合(he)素(su)質(zhì)和(he)班組(zu)硬(ying)實(shí)(shi)力，對(duì)系統(tǒng)(tong)長(zhǎng)周期安全(quan)運(yùn)行(xing)有很大裨(bi)益(yi)。下一步，動(dòng)(dong)力分(fen)廠(chang)將開展更(geng)多有(you)針對(duì)性(xing)、目(mu)標(biāo)(biao)性的安全(quan)活動(dòng)(dong)，營(yíng)造(zao)學(xué)(xue)習(xí)(xi)氛(fen)圍，提升員工安全履(lv)職(zhi)水平(ping)，切(qie)實(shí)(shi)將“五個(gè)(ge)一(yi)”班組(zu)安(an)全活(huo)動(dòng)講細(xì)(xi)講深、做實(shí)(shi)做(zuo)出成效(xiao)。（動(dòng)力分(fen)廠? 郭晨熙(xi)）
