按照(zhao)陜(shan)化公司(si)《深(shen)入(ru)開展學(xué)習(xí)貫(guan)徹習(xí)近平(ping)新(xin)時(shí)(shi)代中國(guo)特色(se)社(she)會(huì)(hui)主義思(si)想(xiang)主題(ti)教育管(guan)理(li)人員(yuan)讀書班(ban)學(xué)(xue)習(xí)方(fang)案》整體安(an)排，讀(du)書班(ban)從4月25日開始(shi)，至5月(yue)12日(ri)結(jié)(jie)束(shu)，利用其(qi)中(zhong)7天(tian)時(shí)(shi)間(jian)分兩(liang)期完(wan)成。
扎(zha)扎(zha)實(shí)(shi)實(shí)(shi)讀(du)原(yuan)著
本(ben)次讀書(shu)班按(an)裝置(zhi)區(qū)(qu)域(yu)將90名(ming)中(zhong)層四(si)級(jí)(ji)以(yi)上管(guan)理人員(yuan)分(fen)設(shè)5個(gè)班，指(zhi)定了(le)班長及聯(lián)(lian)絡(luò)(luo)人(ren)，讀(du)書(shu)班主(zhu)要以(yi)集(ji)中(zhong)領(lǐng)(ling)學(xué)為主，采取集(ji)體(ti)研(yan)讀(du)原著(zhu)原文、交流心(xin)得等(deng)方式(shi)進(jìn)(jin)行，學(xué)習(xí)(xi)內(nèi)容圍繞黨(dang)的二十(shi)大(da)報(bào)(bao)告、《習(xí)(xi)近(jin)平著(zhu)作(zuo)選(xuan)讀》等(deng)4種必(bi)讀(du)書(shu)目及(ji)《習(xí)近(jin)平關(guān)(guan)于(yu)調(diào)(diao)查(cha)研究論(lun)述摘(zhai)編(bian)》書(shu)目展開。
讀(du)書班開(kai)課前(qian)，各(ge)班(ban)班長按(an)照(zhao)學(xué)(xue)習(xí)(xi)安(an)排，預(yù)(yu)先告知學(xué)習(xí)(xi)課程，確(que)定(ding)領(lǐng)(ling)學(xué)人(ren)員(yuan)和(he)領(lǐng)學(xué)(xue)章(zhang)節(jié)。課上(shang)，領(lǐng)學(xué)人(ren)員(yuan)一(yi)字一句讀(du)原(yuan)文，其(qi)他(ta)學(xué)(xue)員“邊聽邊看(kan)邊劃(hua)”細(xì)(xi)細(xì)體(ti)會(huì)(hui)，遇(yu)到不認(rèn)識(shí)(shi)的字(zi)，相(xiang)互(hu)提(ti)醒(xing)，做(zuo)好(hao)標(biāo)(biao)注。
“現(xiàn)在(zai)，我(wo)代表(biao)第十九(jiu)屆(jie)中(zhong)央委員會(huì)(hui)向大會(huì)(hui)作(zuo)報(bào)告……”三(san)班(ban)學(xué)員(yuan)剛(gang)開(kai)口領(lǐng)學(xué)，就被叫(jiao)停，“請(qǐng)(qing)大(da)家注(zhu)意(yi)，在領(lǐng)讀(du)過程(cheng)中(zhong)‘我’字改用(yong)‘習(xí)近(jin)平同志(zhi)’稱謂。”班(ban)長侯(hou)孝國(guo)提出(chu)要求(qiu)。還有學(xué)(xue)員(yuan)領(lǐng)(ling)讀(du)成“癮(yin)”，主(zhu)動(dòng)(dong)要(yao)求(qiu)多(duo)讀(du)。學(xué)(xue)習(xí)(xi)《黨(dang)章(zhang)》之(zhi)前，集體重(zhong)溫(wen)入黨誓詞(ci)，牢(lao)記(ji)初心(xin)使命(ming)……
兢(jing)兢(jing)業(yè)(ye)業(yè)(ye)挑(tiao)燈(deng)學(xué)
7天(tian)的(de)集中學(xué)(xue)習(xí)(xi)，學(xué)(xue)員們(men)如饑似渴，飽食精(jing)神(shen)大(da)餐(can)。尤其(qi)是(shi)每天(tian)晚上(shang)19:00-21:00晚(wan)自習(xí)時(shí)段，沒有人無(wu)故(gu)請(qǐng)假，沒(mei)有(you)人(ren)抱(bao)怨抗(kang)拒(ju)，學(xué)(xue)員(yuan)們(men)相(xiang)互(hu)打(da)趣(qu)，彼此相約(yue)結(jié)伴上(shang)課，好(hao)似(shi)回到了(le)學(xué)生時(shí)代，回首了(le)各自(zi)的青蔥歲(sui)月(yue)。
挑(tiao)燈夜讀，少(shao)了份白(bai)日(ri)的(de)喧囂(xiao)，多(duo)了份(fen)寧(ning)靜的(de)思考。領(lǐng)(ling)讀者(zhe)的(de)聲音穿過(guo)層層(ceng)“屏障(zhang)”，直擊學(xué)員(yuan)內(nèi)(nei)心處?！吧成?sha)”的(de)標(biāo)(biao)注筆記(ji)聲(sheng)與(yu)領(lǐng)讀(du)聲(sheng)交相(xiang)輝(hui)映(ying)，好似一(yi)支(zhi)和諧(xie)合(he)奏(zou)樂曲。
“我(wo)們經(jīng)常說(shuo)‘新發(fā)(fa)展理念’，你說(shuo)‘新發(fā)展理念’是(shi)什么？”“就(jiu)是五大發(fā)(fa)展(zhan)理(li)念，分(fen)別(bie)是(shi)創(chuàng)新(xin)、協(xié)調(diào)(diao)、綠色、開放(fang)、共(gong)享(xiang)?！薄@是讀書(shu)班(ban)上常有的對(duì)話(hua)，學(xué)員們相互(hu)提(ti)問(wen)，相互(hu)考試(shi)，增強(qiáng)(qiang)學(xué)習(xí)(xi)記(ji)憶。
各讀書班(ban)到(dao)課率達(dá)(da)95%以上，課堂(tang)紀(jì)律(lv)嚴(yán)肅(su)，學(xué)(xue)員(yuan)精神(shen)狀(zhuang)態(tài)良好(hao)。黨委工(gong)作(zuo)部每(mei)天(tian)安排人(ren)員(yuan)查看(kan)各(ge)班學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)(xue)習(xí)服(fu)務(wù)，反饋學(xué)(xue)習(xí)(xi)效(xiao)果(guo)。
認(rèn)(ren)認(rèn)真真(zhen)談感(gan)悟
讀(du)書班在(zai)全面學(xué)(xue)習(xí)全(quan)面領(lǐng)(ling)會(huì)(hui)的(de)基礎(chǔ)上(shang)，堅(jiān)(jian)持(chi)干(gan)什么(me)學(xué)(xue)什么(me)、缺(que)什(shen)么補(bǔ)(bu)什(shen)么(me)。堅(jiān)持學(xué)以(yi)致(zhi)用、知行合(he)一，把(ba)思想(xiang)擺(bai)進(jìn)(jin)去(qu)，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作(zuo)擺進(jìn)去(qu)，從黨創(chuàng)新(xin)理論(lun)中(zhong)找方向(xiang)、找(zhao)思(si)路、找方法(fa)。
“學(xué)了習(xí)近(jin)平(ping)總書(shu)記關(guān)(guan)于(yu)安(an)全環(huán)保(bao)的重要(yao)論(lun)述，結(jié)合企業(yè)安(an)全(quan)生產(chǎn)(chan)形勢(shi)，安全(quan)環(huán)保(bao)部(bu)對(duì)(dui)企(qi)業(yè)(ye)整(zheng)體安(an)全(quan)工(gong)作做(zuo)了規(guī)(gui)劃(hua)，將(jiang)嚴(yán)格(ge)落(luo)實(shí)(shi)各單位安全(quan)生(sheng)產(chǎn)主(zhu)體(ti)責(zé)任(ren)，嚴(yán)格落實(shí)(shi)‘三(san)管三(san)必(bi)須’‘三(san)必須五(wu)到位(wei)’相關(guān)要求(qiu)，堅(jiān)(jian)持(chi)防范(fan)和(he)化(hua)解重(zhong)大(da)風(fēng)(feng)險(xiǎn)，為企業(yè)安全平(ping)穩(wěn)運(yùn)行保駕護(hù)(hu)航(hang)”。安全(quan)環(huán)(huan)保(bao)部黨支(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)、部長張(zhang)勛發(fā)(fa)言(yan)時(shí)(shi)說(shuo)到(dao)。
“作為一名基(ji)層黨支(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)，我要做(zuo)到：一(yi)是(shi)始終(zhong)堅(jiān)持(chi)研學(xué)(xue)思(si)想(xiang)，旗(qi)幟鮮明堅(jiān)(jian)定立(li)場(chang)；二是(shi)始終(zhong)堅(jiān)(jian)持(chi)強(qiáng)(qiang)化(hua)黨(dang)性，嚴(yán)(yan)于(yu)律(lv)己(ji)開展工(gong)作(zuo)；三(san)是始終(zhong)堅(jiān)(jian)持注重(zhong)實(shí)踐，勇(yong)敢擔(dān)(dan)當(dāng)能動(dòng)履職”。動(dòng)(dong)力分廠黨支部書(shu)記、廠(chang)長(zhang)袁延(yan)文(wen)發(fā)(fa)言(yan)道。
“學(xué)(xue)習(xí)了習(xí)近平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)關(guān)于‘推(tui)動(dòng)(dong)新發(fā)(fa)展階段(duan)改革取(qu)得更(geng)大(da)突破(po)、展現(xiàn)更(geng)大(da)作(zuo)為(wei)’論述，我(wo)深受(shou)啟(qi)發(fā)(fa)。三年(nian)來(lai)，結(jié)(jie)合(he)銷售體(ti)制(zhi)改(gai)革工作，銷售改(gai)革(ge)已從(cong)‘摸石(shi)頭過河(he)’的(de)探索期(qi)走到(dao)了(le)改革攻(gong)堅(jiān)、動(dòng)真(zhen)碰硬(ying)的深(shen)水(shui)區(qū)(qu)，競價(jià)(jia)模(mo)式優(yōu)(you)勢凸顯，經(jīng)營(ying)創(chuàng)效(xiao)效(xiao)果(guo)顯(xian)著。下一(yi)步，我們還要堅(jiān)定(ding)改革(ge)信心，堅(jiān)持底(di)線(xian)思(si)維，嚴(yán)守紀(jì)(ji)律(lv)規(guī)矩(ju)，再接再厲，銳意(yi)進(jìn)(jin)取，展(zhan)現(xiàn)(xian)更(geng)大(da)作為(wei)”。銷售(shou)運(yùn)(yun)輸公(gong)司(si)黨總(zong)支書(shu)記、經(jīng)(jing)理(li)王輝說。
通(tong)過(guo)集(ji)中(zhong)學(xué)習(xí)，研(yan)討交(jiao)流(liu)，碰(peng)撞(zhuang)智(zhi)慧的(de)火花(hua)。公司(si)黨委副(fu)書記(ji)、工會(huì)(hui)主(zhu)席賈健喜(xi)在(zai)學(xué)(xue)習(xí)(xi)習(xí)(xi)近(jin)平(ping)同志(zhi)在(zai)全國教(jiao)育(yu)大(da)會(huì)上(shang)的一部分(fen)內(nèi)容(rong)中(zhong)，對(duì)南(nan)開“愛(ai)國(guo)三(san)問”很(hen)受(shou)震動(dòng)。聯(lián)系(xi)陜化當(dāng)(dang)前發(fā)展(zhan)實(shí)(shi)際(ji)，他(ta)不(bu)禁發(fā)(fa)問(wen)：“你(ni)是(shi)陜化人嗎？你愛陜化嗎(ma)？你希(xi)望(wang)陜化好(hao)嗎？”每一名黨員(yuan)干(gan)部都要問(wen)一問，進(jìn)一(yi)步(bu)激(ji)發(fā)(fa)廣(guang)大(da)黨員(yuan)干部愛企、為企(qi)、治企的(de)內(nèi)(nei)生(sheng)動(dòng)力(li)，為(wei)企(qi)業(yè)(ye)高(gao)質(zhì)量發(fā)展提(ti)供強(qiáng)(qiang)有力(li)的思想支撐。
勤勤(qin)懇懇踏實(shí)(shi)干(gan)
按照主題教育(yu)“理論(lun)學(xué)習(xí)(xi)、調(diào)(diao)查(cha)研(yan)究(jiu)、推(tui)動(dòng)發(fā)(fa)展、檢視整改(gai)、建(jian)章(zhang)立(li)制”五個(gè)(ge)方面(mian)總(zong)體安排，陜(shan)化公(gong)司(si)積(ji)極(ji)籌(chou)劃，迅速(su)行(xing)動(dòng)(dong)，以“學(xué)(xue)”開(kai)篇(pian)，舉(ju)辦(ban)讀(du)書班(ban)，以(yi)高(gao)質(zhì)量(liang)學(xué)習(xí)成果為(wei)企(qi)業(yè)發(fā)展“賦能、賦(fu)智(zhi)、賦力”。
“五(wu)一”節(jié)(jie)前大檢查查(cha)隱(yin)患、節(jié)日(ri)期(qi)間(jian)“一(yi)把(ba)手”堅(jiān)守(shou)崗位(wei)解(jie)難(nan)題(ti)、系統(tǒng)檢修黨(dang)員領(lǐng)導(dǎo)(dao)干(gan)部帶頭(tou)上、深入(ru)市場(chang)尋(xun)訂單(dan)……學(xué)(xue)習(xí)(xi)的效果(guo)充(chong)分(fen)體(ti)現(xiàn)在(zai)實(shí)(shi)際(ji)行動(dòng)上(shang)。
為(wei)做(zuo)好主題(ti)教(jiao)育(yu)中大(da)興調(diào)查研(yan)究工(gong)作(zuo)，5月12日上(shang)午(wu)，在陜(shan)化公(gong)司黨委理論(lun)學(xué)(xue)習(xí)(xi)中(zhong)心組專題研(yan)討會(huì)(hui)上，公(gong)司(si)領(lǐng)導(dǎo)班子成(cheng)員(yuan)就(jiu)“大(da)興(xing)調(diào)查(cha)研究之風(fēng)、推(tui)動(dòng)(dong)高質(zhì)(zhi)量(liang)發(fā)(fa)展”主題(ti)分(fen)別(bie)做(zuo)了(le)研討發(fā)言(yan)，增強(qiáng)了下一(yi)步(bu)做(zuo)好調(diào)查研究工作(zuo)的(de)思(si)想(xiang)自覺、政(zheng)治(zhi)自(zi)覺(jue)和行(xing)動(dòng)自覺。
陜化(hua)公司以主題教育(yu)為契機(jī)(ji)，為思(si)想(xiang)充電，為(wei)實(shí)(shi)干(gan)“賦能”。通(tong)過關(guān)(guan)鍵少數(shù)帶頭學(xué)(xue)，先(xian)學(xué)一(yi)步(bu)，深(shen)學(xué)(xue)一層，發(fā)揮好(hao)示(shi)范(fan)帶動(dòng)作(zuo)用，發(fā)(fa)揮好(hao)領(lǐng)(ling)學(xué)促學(xué)作(zuo)用，發(fā)(fa)揮好學(xué)(xue)以(yi)致用作用，使(shi)廣大(da)員工能(neng)更好(hao)地用黨(dang)的(de)理(li)論(lun)創(chuàng)新成(cheng)果武(wu)裝(zhuang)頭(tou)腦(nao)、指導(dǎo)(dao)實(shí)(shi)踐，促(cu)使(shi)“五個(gè)二(er)”目標(biāo)(biao)早日實(shí)現(xiàn)(xian)，促使“員工(gong)幸(xing)福、同行尊重(zhong)”一流(liu)化(hua)工(gong)企(qi)業(yè)愿(yuan)景照(zhao)進(jìn)現(xiàn)(xian)實(shí)，促(cu)使“一流(liu)企業(yè)(ye)黨(dang)建(jian)”引領(lǐng)企(qi)業(yè)高(gao)質(zhì)量發(fā)展取得(de)實(shí)(shi)效(xiao)。（權(quán)悅林(lin)）
