???????????????
???????????????????????????????????????????????????
???????????????
????????????????
???????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????????????????????????
????????????????????
????????????????
????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????
??????????????????????????????????????
???????????????
8月(yue)19日(ri),2022年陜(shan)西(xi)省(sheng)“能(neng)化(hua)杯”職工職(zhi)業(yè)技能(neng)大賽(sai)在(zai)神木市神(shen)木職(zhi)業(yè)(ye)技(ji)術(shù)(shu)學(xué)院(yuan)落(luo)下(xia)帷(wei)幕(mu),陜化公司(si)電儀(yi)分廠斬獲(huo)“電工團(tuán)(tuan)體競(jìng)賽(sai)二(er)等獎(jiǎng)(jiang)”,參賽隊(duì)(dui)員(yuan)宋(song)立榮(rong)獲(huo)“個(gè)人(ren)一(yi)等獎(jiǎng)”,劉立(li)剛(gang)、李強(qiáng)(qiang)榮(rong)獲“個(gè)(ge)人(ren)二(er)等(deng)獎(jiǎng)(jiang)”,圓(yuan)滿(man)完(wan)成了(le)此次競(jìng)賽任務(wù),拿(na)著(zhe)團(tuán)(tuan)體(ti)和(he)個(gè)(ge)人(ren)獎(jiǎng)(jiang)牌的(de)那(na)一(yi)刻(ke),電工(gong)參(can)賽(sai)隊(duì)員們露出了(le)久違的喜(xi)悅(yue)。
近年(nian)來,電(dian)儀(yi)分廠(chang)始(shi)終(zhong)將提高員(yuan)工操作技(ji)能放在(zai)工作首(shou)位(wei)來(lai)抓,積極(ji)參(can)加(jia)公司內(nèi)(nei)、外部(bu)組(zu)織(zhi)的(de)各類(lei)專(zhuan)業(yè)培(pei)訓(xùn),按(an)需(xu)做(zuo)好內(nèi)(nei)部(bu)培(pei)訓(xùn)計(jì)劃(hua)實(shí)施工作。近(jin)三年(nian)學(xué)(xue)歷(li)提(ti)升(sheng)至(zhi)大專(zhuan)以上(shang)11人(ren),在(zai)讀大(da)專(zhuan)以(yi)上學(xué)歷13人,新(xin)增工(gong)程系(xi)列職稱人(ren)員(yuan)18人(ren),新增中(zhong)級(jí)(ji)工以(yi)上(shang)技(ji)能等(deng)級(jí)(ji)人(ren)員(yuan)47人(ren),各(ge)班組(zu)均(jun)建(jian)立(li)學(xué)習(xí)(xi)園地,購(gou)買(mai)培訓(xùn)(xun)教材(cai),力(li)促(cu)培訓(xùn)(xun)開(kai)展(zhan),員(yuan)工培訓(xùn)(xun)及人(ren)才(cai)培養(yǎng)(yang)工(gong)作不(bu)斷(duan)邁上新(xin)臺(tái)(tai)階。
此次技能大賽(sai),電儀分廠在(zai)公司(si)領(lǐng)(ling)導(dǎo)(dao)高(gao)度(du)重(zhong)視和人(ren)力資(zi)源(yuan)部(bu)精(jing)心組織下(xia),公開選拔(ba)選(xuan)手(shou),通過(guo)自主報(bào)(bao)名(ming)、班組(zu)推薦、公(gong)開選拔(ba)等形(xing)式,確立了宋(song)立、劉立(li)剛(gang)、李(li)強(qiáng)等三(san)人(ren)組建電工參賽(sai)隊(duì),全(quan)力支(zhi)持(chi)選手(shou)們(men)強(qiáng)(qiang)化(hua)訓(xùn)(xun)練(lian)以(yi)備(bei)參賽。由分(fen)廠(chang)領(lǐng)(ling)導(dǎo)(dao)掛(gua)帥制(zhi)定內(nèi)部強(qiáng)化訓(xùn)(xun)練(lian)計(jì)(ji)劃(hua),優(yōu)選電(dian)氣(qi)技術(shù)(shu)員作為(wei)參(can)賽(sai)技(ji)術(shù)指導(dǎo)(dao)并(bing)全(quan)程(cheng)做(zuo)好技術(shù)(shu)、培(pei)訓(xùn)和服務(wù)(wu)等工(gong)作(zuo),全(quan)面提升(sheng)參賽(sai)員(yuan)工(gong)專業(yè)技(ji)能(neng),為高質(zhì)(zhi)量(liang)參(can)賽奠(dian)定堅(jiān)實(shí)的工(gong)作(zuo)基礎(chǔ)(chu)。
賽前準(zhǔn)(zhun)備(bei)中,參賽隊(duì)(dui)員為(wei)了(le)深入(ru)理解(jie)電工相關(guān)(guan)理(li)論(lun)知識(shí)(shi),自主聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(tai),將(jiang)題庫導(dǎo)入操作平(ping)臺(tái)(tai),每天(tian)通(tong)過(guo)手(shou)機(jī)理(li)論(lun)刷(shua)題,溫故知(zhi)新(xin),積(ji)累基(ji)礎(chǔ)(chu)。為(wei)深刻領(lǐng)會(huì)(hui)實(shí)操考(kao)試(shi)要(yao)求,他們(men)根據(jù)(ju)提(ti)供(gong)的(de)電(dian)氣(qi)元(yuan)器(qi)件進(jìn)行圖(tu)紙?jiān)O(shè)計(jì)(ji),不(bu)斷優(yōu)化元件(jian)設(shè)置及(ji)實(shí)際(ji)走線(xian),力求在(zai)達(dá)(da)到比(bi)賽(sai)要(yao)求及線(xian)路安全的(de)前(qian)提(ti)下,既實(shí)用又(you)美(mei)觀。在實(shí)(shi)訓(xùn)最后的強(qiáng)化(hua)訓(xùn)(xun)練中(zhong),三(san)人常(chang)常在(zai)學(xué)校(xiao)實(shí)操(cao)場(chǎng)地(di)夜(ye)以(yi)繼日,真正(zheng)做到了訓(xùn)(xun)練(lian)不(bu)間斷(duan)。他(ta)們不(bu)忘借(jie)此(ci)機(jī)會(huì)(hui)提高自(zi)己(ji),取長(zhǎng)(zhang)補(bǔ)(bu)短(duan),相(xiang)互(hu)打氣在隊(duì)(dui)伍中形(xing)成一股(gu)良(liang)好(hao)的學(xué)(xue)習(xí)(xi)氛圍(wei)。
在理論考(kao)試(shi)中(zhong),三(san)名(ming)隊(duì)員細(xì)心認(rèn)真、穩(wěn)(wen)定發(fā)揮,個(gè)(ge)人(ren)最(zui)終理(li)論成(cheng)績(jī)均名(ming)列參賽(sai)選(xuan)手前茅(mao)。在(zai)實(shí)操(cao)考試中(zhong),他(ta)們克(ke)服簽位靠前(qian),首次參賽等不利(li)影(ying)響,沉(chen)著應(yīng)對(duì),環(huán)(huan)環(huán)(huan)俱(ju)到(dao),發(fā)揮(hui)個(gè)(ge)人實(shí)力(li),展示(shi)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
本次(ci)技(ji)能大(da)賽(sai)是對(duì)(dui)電(dian)儀(yi)分廠技(ji)能(neng)人(ren)才的(de)一(yi)次大(da)檢(jian)閱,也是(shi)一(yi)次高(gao)水(shui)平(ping)交(jiao)流切(qie)磋(cuo)的(de)好(hao)機(jī)(ji)會(huì)(hui)。技能大(da)賽只(zhi)是一個(gè)(ge)舞(wu)臺(tái),下一(yi)步,電(dian)儀分廠(chang)將持續(xù)(xu)全面(mian)提高(gao)崗(gang)位(wei)人員(yuan)崗位(wei)勝(sheng)任能(neng)力,為競(jìng)技(ji)者做好培訓(xùn)(xun)指導(dǎo)和(he)服務(wù)(wu),用(yong)實(shí)(shi)際(ji)行動(dòng)為公司打造高技術(shù)人(ren)才(cai)隊(duì)伍(wu)奠定(ding)堅(jiān)實(shí)(shi)的(de)基(ji)礎(chǔ)(chu)。(電儀分廠 車挺(ting))
???????????????
???????????????????????????????????????????????????
???????????????
????????????????
???????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????????????????????????
????????????????????
????????????????
????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????
??????????????????????????????????????
???????????????