陜煤(mei)集(ji)團(tuán)(tuan)報(bao)紙：陜(shan)化(hua)公(gong)司啟動(dong)“康馨(xin)行動(dong) 幸福企業(yè)建(jian)設(shè)與(yu)員工心理健康(kang)關(guān)愛行(xing)動”
5月18日(ri)，陜(shan)化公司組織開展“康(kang)馨(xin)行動——幸(xing)福(fu)企業(yè)建(jian)設(shè)與員工心理健康(kang)關(guān)愛(ai)行(xing)動(dong)”啟(qi)動儀(yi)式(shi)暨(ji)培訓(xùn)活(huo)動(dong)。
該項(xiang)目(mu)是陜化(hua)公(gong)司開(kai)展(zhan)的(de)一(yi)項集(ji)員(yuan)工心(xin)理健(jian)康培訓(xùn)、專業(yè)團(tuán)(tuan)隊(dui)組(zu)建(jian)、員(yuan)工(gong)心理(li)疏(shu)導(dǎo)(dao)、心理(li)測評服務(wù)為一體(ti)心(xin)理健(jian)康關(guān)(guan)愛(ai)活(huo)動，旨在引(yin)導(dǎo)(dao)員工(gong)樹(shu)立快樂(le)工(gong)作、健(jian)康(kang)生(sheng)活(huo)的價值觀念(nian)，激發(fā)(fa)和(he)培養(yǎng)員工積極(ji)心態(tài)和工(gong)作熱(re)情(qing)，建(jian)設(shè)(she)幸福(fu)企業(yè)。該項(xiang)目為期兩(liang)年(nian)，從(cong)今年5月正(zheng)式(shi)開(kai)始，項目分(fen)三個(ge)階段，即全(quan)員培(pei)訓(xùn)階段(duan)、重點(dian)塑培(pei)階(jie)段(duan)和專(zhuan)業(yè)實施(shi)階段。通(tong)過“四個一(yi)工程(cheng)”實(shi)施(shi)，配套(tao)每(mei)個階段(duan)工(gong)作(zuo)測(ce)評(ping)及問(wen)題(ti)反(fan)饋(kui)，確保(bao)工作(zuo)質(zhì)量。及(ji)時掌握(wo)員(yuan)工心理健(jian)康(kang)動態(tài)，杜(du)絕(jue)員工(gong)各類(lei)不(bu)良心理因素(su)影響，讓(rang)員工在全面提升和(he)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，迎(ying)接更大(da)挑(tiao)戰(zhàn)，為(wei)陜化高(gao)質(zhì)(zhi)量(liang)發(fā)(fa)展(zhan)貢(gong)獻(xiàn)力(li)量。
啟(qi)動(dong)儀式(shi)上(shang)，陜化(hua)工會就“康馨(xin)行(xing)動”的(de)“四(si)個一”工程作(zuo)了系(xi)統(tǒng)(tong)介(jie)紹：陜(shan)化公(gong)司(si)要通過(guo)兩年(nian)時(shi)間全面開(kai)展(zhan)“康(kang)馨(xin)行(xing)動”的“四個一(yi)”工(gong)程(cheng)，即1000人(ren)次(ci)培(pei)訓(xùn)(xun)、100名管(guan)理人(ren)員心理(li)學(xué)(xue)培訓(xùn)(xun)、一支心理(li)素(su)質(zhì)健(jian)康的(de)專業(yè)導(dǎo)(dao)師團(tuán)隊、一(yi)個(ge)“心靈驛站(zhan)”工作(zuo)輔導(dǎo)(dao)室。在整(zheng)個(ge)行(xing)動(dong)過程中(zhong)，各單位(wei)及(ji)員(yuan)工(gong)要(yao)通過(guo)問題“點”的(de)發(fā)(fa)現(xiàn)、載體(ti)“線(xian)”的培(pei)訓(xùn)、導(dǎo)(dao)師“面”的覆(fu)蓋(gai)讓心理健(jian)康(kang)覆(fu)蓋全員，助(zhu)力企業(yè)良性健康發(fā)展。
本(ben)次(ci)啟動培(pei)訓(xùn)(xun)特(te)邀(yao)資(zi)深心(xin)理專家講(jiang)師(shi)盧祖(zu)琴(qin)授(shou)課(ke)。盧(lu)祖(zu)琴以(yi)“保持健康心(xin)理(li)，共(gong)建幸福(fu)企業(yè)”為題，從(cong)幸福企業(yè)全員(yuan)共建、科(ke)學(xué)管理壓(ya)力及(ji)情緒兩(liang)方面開(kai)展(zhan)授(shou)課。課(ke)程內(nèi)(nei)容(rong)既有(you)定(ding)義(yi)內(nèi)(nei)涵(han)和工(gong)作方法，又有(you)案例(li)分(fen)享(xiang)及視(shi)頻圖片(pian)，講(jiang)授過(guo)程(cheng)還不(bu)時穿(chuan)插冥(ming)想(xiang)音樂(le)、互(hu)動(dong)游戲(xi)和角色(se)扮演等(deng)多(duo)樣性(xing)形(xing)式(shi)教(jiao)學(xué)(xue)。
整個培(pei)訓(xùn)(xun)過程(cheng)中，在(zai)充(chong)分調(diào)動員工(gong)培訓(xùn)(xun)積極(ji)性(xing)的同(tong)時讓(rang)大家更好(hao)地(di)掌(zhang)握(wo)情緒管(guan)理(li)，強(qiang)化(hua)對(dui)幸(xing)?？鞓?le)的(de)理(li)解。通過(guo)授課讓大家(jia)得(de)到(dao)了深(shen)刻啟(qi)發(fā)(fa)，彼(bi)此產(chǎn)生了強(qiang)烈(lie)思想共鳴(ming)。（王(wang)浴鈺）
