有這樣一(yi)群孩(hai)子，他(ta)們永(yong)遠(yuan)保持著善(shan)良(liang)和(he)童真，卻遭(zao)遇(yu)了命運的特(te)殊安排。他(ta)們雖生(sheng)而(er)不平等(deng)，但(dan)是他(ta)們(men)努(nu)力(li)向陽而(er)生，他(ta)們是(shi)折(zhe)翼的(de)小(xiao)天(tian)使(shi)，他(ta)們(men)是(shi)來自(zi)“星(xing)星”世界(jie)的特殊(shu)兒童。

2月23日，陜(shan)化公司團(tuan)委在(zai)公司(si)黨委的(de)大(da)力(li)支(zhi)持下(xia)，聯(lián)(lian)合(he)區(qū)殘(can)疾人(ren)聯(lián)合會，在(zai)華(hua)州(zhou)區(qū)朝(chao)陽學(xue)校(xiao)，組(zu)織開展(zhan)了(le)“攜手(shou)特(te)殊兒(er)童(tong) 感受生命(ming)溫(wen)情”志(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)慰問活動，進一(yi)步(bu)弘揚(yang)“奉獻、友(you)愛(ai)、互助(zhu)、進(jin)步(bu)”的(de)志(zhi)愿(yuan)精神(shen)，彰顯陜化(hua)青(qing)年(nian)員(yuan)工的社(she)會責(ze)任與擔(dan)當(dang)。

得(de)知(zhi)志(zhi)愿(yuan)者們(men)要(yao)來，校(xiao)領(lǐng)(ling)導及(ji)孩(hai)子們(men)早早(zao)來到校外(wai)迎(ying)接，可愛(ai)的孩子(zi)們努(nu)力向志愿(yuan)者(zhe)們揮(hui)手(shou)，撲(pu)面而來(lai)的歡(huan)聲(sheng)笑語(yu)及熱(re)情(qing)愉(yu)悅的氛圍(wei)，瞬間讓(rang)前(qian)來的(de)志愿(yuan)者(zhe)們感(gan)受(shou)到(dao)濃濃的(de)愛。

活動(dong)現(xiàn)(xian)場(chang)，公(gong)司(si)黨(dang)委(wei)在(zai)區(qū)(qu)殘聯(lián)與(yu)校(xiao)方的(de)介(jie)紹(shao)下(xia)，深入(ru)了(le)解(jie)到學校(xiao)的基(ji)本情(qing)況，同時還(hai)進一步(bu)詢(xun)問(wen)了(le)孩子們(men)的日常生活情(qing)況(kuang)，公司(si)黨(dang)委(wei)表(biao)示，孩子(zi)們(men)是祖(zu)國的(de)未(wei)來(lai)，是祖國(guo)的花朵(duo)，尤其對(dui)于(yu)特殊(shu)兒(er)童(tong)群(qun)體，陜化公司(si)今后將履行(xing)國(guo)企(qi)的擔當與責任(ren)，給予他們更(geng)多的關(guān)(guan)愛和(he)支持(chi)，希望(wang)這些孩子能(neng)在(zai)老師(shi)的辛(xin)勤澆(jiao)灌下茁壯成長(zhang)。

慰問中(zhong)，志愿(yuan)者(zhe)們了解到(dao)，針對一(yi)些情況(kuang)較為(wei)嚴(yan)重(zhong)的孩子(zi)，需要(yao)家長(zhang)及班級老師全天陪(pei)同(tong)。來自一(yi)位(wei)全天陪讀媽(ma)媽(ma)說(shuo)道：“孩子(zi)生下(xia)來醫(yī)生(sheng)說有(you)可能是(shi)唐氏兒的時候，感覺天(tian)快(kuai)塌下(xia)來(lai)了，面對家(jia)人、親(qin)戚朋(peng)友(you)、社會(hui)的(de)異樣(yang)眼光，從(cong)一開(kai)始的(de)不(bu)甘、擔憂、崩潰，到(dao)最(zui)后接(jie)受、釋懷、不(bu)強求(qiu)、試著體(ti)會(hui)當下(xia)的幸(xing)福，還(hai)好(hao)挺(ting)了過來(lai)，感(gan)謝(xie)有了(le)特(te)殊學校這(zhe)個(ge)避風港(gang)，看到女(nv)兒在(zai)老師悉心教(jiao)導下一天天的(de)進步(bu)，看(kan)到(dao)她(ta)充滿(man)童真的笑容，每晚(wan)靠(kao)在(zai)我(wo)的懷(huai)里(li)咿(yi)咿(yi)呀(ya)呀(ya)說著我(wo)聽(ting)不(bu)懂(dong)的‘星星(xing)’語(yu)時，一切苦難都(dou)值得(de)了(le)，只要她還在我身(shen)邊，我(wo)就滿(man)足了。”

“最開始(shi)的時(shi)候也(ye)會(hui)手(shou)足(zu)無措，不(bu)知道怎(zen)么跟(gen)他(ta)們(men)交(jiao)流。慢(man)慢(man)地，耐心(xin)融(rong)入(ru)到孩子們中，找(zhao)尋與(yu)每(mei)個(ge)不(bu)同(tong)特點孩(hai)子(zi)相處的方(fang)法(fa)，加上在實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷探(tan)索總(zong)結(jié)，我與孩(hai)子們(men)的(de)相(xiang)處也(ye)漸(jian)漸(jian)順(shun)利了起(qi)來(lai)，加之(zhi)這(zhe)幾年(nian)各(ge)個(ge)企(qi)事業(yè)單位對學校的(de)捐助(zhu)，學(xue)校硬(ying)、軟件設(she)施(shi)都(dou)逐(zhu)步完(wan)善(shan)，孩子(zi)們學習(xi)生活(huo)條(tiao)件(jian)也(ye)越(yue)來(lai)越好，感(gan)謝陜(shan)化、感謝(xie)殘(can)聯(lián)(lian)及社(she)會各(ge)界(jie)愛心人士的關(guān)注(zhu)?！眳涡ｉL說道。

在場(chang)的數(shù)(shu)名志(zhi)愿者(zhe)聽到(dao)家(jia)長(zhang)及校方(fang)的訴說(shuo)，都(dou)為他們(men)的辛苦(ku)付(fu)出(chu)，潸然(ran)淚下(xia)。志(zhi)愿者(zhe)們(men)激(ji)動(dong)地表示(shi)：“這(zhe)樣(yang)的活動太(tai)有(you)意義(yi)，給(gei)兒(er)童(tong)帶(dai)去溫(wen)暖(nuan)的(de)同(tong)時，也豐富了(le)自(zi)己的生(sheng)活經(jīng)(jing)歷，讓(rang)自(zi)己(ji)深刻(ke)感(gan)受(shou)到(dao)，健健康康已經(jīng)(jing)是非常(chang)了不得的事(shi)情(qing)，應該感謝(xie)企業(yè)讓(rang)我(wo)們(men)實(shi)現(xiàn)(xian)自(zi)身(shen)價(jia)值，感(gan)謝(xie)父(fu)母(mu)給(gei)了我們寶(bao)貴(gui)的生(sheng)命(ming)”。

區(qū)(qu)殘(can)聯(lián)和校(xiao)方對(dui)陜(shan)化志愿(yuan)者服務隊(dui)的(de)到(dao)來(lai)表(biao)示(shi)感謝，對陜化(hua)公司開展(zhan)的(de)公(gong)益幫(bang)扶活動給予(yu)了高度(du)評(ping)價，希(xi)望獻(xian)愛心(xin)公益(yi)活(huo)動能繼(ji)續(xù)(xu)延(yan)續(xù)，讓(rang)社(she)會更多(duo)的(de)人(ren)關(guān)注(zhu)到這(zhe)些特殊群體，讓孩子(zi)們(men)感受生命(ming)的溫度(du)，進而(er)保持(chi)對(dui)生(sheng)活的期(qi)待與(yu)向往(wang)。

關(guān)(guan)愛特殊(shu)兒童，奉獻一(yi)份(fen)愛(ai)心，溫(wen)暖(nuan)一個(ge)家庭(ting)，和諧一(yi)方社(she)會(hui)。此次慰(wei)問特殊(shu)兒(er)童(tong)，讓(rang)孩(hai)子們的(de)心靈得到了(le)溫暖(nuan)與(yu)慰(wei)藉(ji)，也彰顯(xian)了(le)陜(shan)化青年“友善、互助、向(xiang)上”的(de)正能(neng)量。據(jù)悉，此次(ci)活(huo)動(dong)，公(gong)司團委前期(qi)做(zuo)了(le)充足(zu)準備，數(shù)次前往學校了解(jie)孩子(zi)們的(de)情(qing)況，帶來了米(mi)、面(mian)等生(sheng)活(huo)用品，以(yi)及鍛(duan)煉孩(hai)子動手(shou)能(neng)力的(de)手(shou)工黏土、彩(cai)紙(zhi)、文(wen)具(ju)、球(qiu)類、書包等物資。（通訊(xun)員：劉倩）