近(jin)期(qi)，電儀(yi)分(fen)廠(chang)BDO裝置區(qū)對(dui)標(biāo)(biao)開辦(ban)學(xué)習(xí)園地(di)，為(wei)班(ban)組成(cheng)員加(jia)強(qiáng)自(zi)身(shen)素(su)質(zhì)(zhi)和(he)專業(yè)(ye)技能(neng)擴(kuò)寬學(xué)(xue)習(xí)(xi)渠(qu)道，更為“學(xué)習(xí)(xi)型班組”創(chuàng)建(jian)再(zai)添(tian)保(bao)障。
對標(biāo)(biao)實(shí)(shi)踐(jian)?提升(sheng)班組管理
此(ci)次(ci)學(xué)(xue)習(xí)(xi)園地(di)的開辦由(you)電儀(yi)分(fen)廠(chang)技(ji)術(shù)(shu)員孫曉(xiao)軍(jun)主導(dǎo)實(shí)施(shi)，思(si)路來(lai)自(zi)于在(zai)電(dian)儀分廠羅(luo)亮(liang)在陜煤集團(tuán)(tuan)神(shen)南學(xué)院舉(ju)辦的(de)第五期(qi)班(ban)組(zu)長綜和素質(zhì)提升(sheng)培(pei)訓(xùn)(xun)班中(zhong)學(xué)習(xí)(xi)交(jiao)流(liu)之(zhi)心(xin)得體(ti)會(hui)。學(xué)(xue)習(xí)型(xing)班(ban)組(zu)是(shi)五(wu)型班組(zu)建設(shè)(she)的(de)第(di)一步，目(mu)標(biāo)(biao)就是工(gong)作學(xué)(xue)習(xí)(xi)化、學(xué)(xue)習(xí)(xi)工作化，達(dá)(da)到學(xué)習(xí)(xi)工作兩(liang)不誤(wu)，相(xiang)互(hu)融合，使(shi)得(de)員工在思(si)想上(shang)與集(ji)團(tuán)(tuan)公司(si)戰(zhàn)(zhan)略達(dá)(da)到高(gao)度(du)統(tǒng)一，為(wei)其(qi)后扎實(shí)具(ju)體的(de)落實(shí)(shi)政(zheng)策打(da)好(hao)思(si)想(xiang)基礎(chǔ)(chu)。學(xué)習(xí)(xi)園(yuan)地的(de)開辦就是為學(xué)習(xí)(xi)型班(ban)組(zu)的(de)建設(shè)打造學(xué)習(xí)環(huán)境，提供班組(zu)開(kai)展學(xué)習(xí)(xi)、交(jiao)流活(huo)動的(de)載體(ti)，從(cong)而(er)提(ti)升(sheng)班組管(guan)理(li)建(jian)設(shè)(she)水(shui)平(ping)。
吸(xi)取(qu)知(zhi)識(shi)?提升(sheng)操(cao)作技能
據(jù)(ju)孫曉(xiao)軍(jun)介(jie)紹(shao)，此次(ci)學(xué)(xue)習(xí)園地(di)將分(fen)廠(chang)的(de)制度規(guī)(gui)章，操(cao)作標(biāo)準(zhǔn)(zhun)手(shou)冊、培(pei)訓(xùn)(xun)記(ji)錄、考(kao)核(he)評比相(xiang)關(guān)內(nèi)(nei)容(rong)統(tǒng)(tong)一歸納(na)整理(li)，好(hao)處多多。首先(xian)是讓員工(gong)在學(xué)習(xí)(xi)的(de)過程中，遇到(dao)不(bu)規(guī)范的(de)情(qing)況(kuang)或(huo)技(ji)能操作(zuo)方(fang)面(mian)的難(nan)題(ti)，可(ke)以依據(jù)(ju)規(guī)(gui)范操作手(shou)冊等學(xué)(xue)習(xí)材料(liao)自查自(zi)糾，有規(guī)章文(wen)件可(ke)依(yi)可查(cha)。其(qi)次，班(ban)組(zu)成(cheng)員之(zhi)間(jian)相(xiang)互翻(fan)閱對(dui)比(bi)學(xué)(xue)習(xí)成(cheng)果(guo)，了解到(dao)自我與(yu)他人(ren)的(de)差距(ju)，可(ke)以(yi)達(dá)(da)到班(ban)組(zu)內(nèi)部(bu)追趕幫超的(de)目的(de)，營造(zao)濃厚的學(xué)(xue)習(xí)(xi)氛(fen)圍(wei)，從(cong)而(er)提升班組整體技能水平(ping)。
開拓視(shi)野?提升素質(zhì)站位(wei)
此次學(xué)習(xí)園(yuan)地(di)特(te)別的將公司的(de)重(zhong)點(diǎn)(dian)紅頭文件和會議紀(jì)要(yao)列(lie)入(ru)其(qi)中(zhong)，目的就是(shi)要(yao)班(ban)組成員(yuan)在(zai)完成本職工(gong)作(zuo)之外(wai)，在(zai)經(jīng)過(guo)班(ban)組統(tǒng)(tong)一集中(zhong)學(xué)習(xí)之(zhi)后(hou)，能夠利用一(yi)切可以(yi)利用的時(shi)間和(he)條件，對(dui)集(ji)團(tuán)公司的(de)大(da)政(zheng)方針再(zai)次(ci)研(yan)究內(nèi)化(hua)，清(qing)晰(xi)自(zi)我(wo)在公(gong)司發(fā)展(zhan)過(guo)程(cheng)中的(de)定(ding)位，同(tong)時，又(you)跳脫(tuo)出“一(yi)顆(ke)螺(luo)絲釘”的(de)范(fan)疇(chou)，提升素(su)質(zhì)站位(wei)，因(yin)地(di)制宜(yi)的(de)為公司的高質(zhì)(zhi)量發(fā)(fa)展獻(xiàn)(xian)計獻(xiàn)策。（電儀(yi)分(fen)廠 張明）
