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為(wei)全面(mian)提升員工(gong)的操作技(ji)能(neng)和業(yè)(ye)務水平(ping),動力分(fen)廠開展(zhan)了(le)“定制式(shi)”培訓(xun),即(ji)通(tong)過“定題目(mu)、定內(nei)容(rong)、定參(can)培(pei)人(ren)員”的(de)“三定”模式,引入“三不(bu)定(ding)”,即培訓時(shi)間不(bu)定、地(di)點不(bu)定(ding)、形(xing)式不(bu)定(ding)。培(pei)訓如何實(shi)施(shi)的(de)呢?帶著這(zhe)樣(yang)的(de)疑問(wen)讓我們(men)一(yi)起來(lai)看(kan)看(kan)吧。
近(jin)日,動力分廠(chang)鍋(guo)爐(lu)工(gong)段3#爐(lu)1#送(song)風機(ji)的(de)液(ye)力(li)耦合(he)器(qi)存(cun)在異(yi)響、振動(dong)值(zhi)過大,經召(zhao)開(kai)設備(bei)專題(ti)會(hui)決(jue)定更(geng)換送風(feng)機液(ye)力(li)耦(ou)合器(qi)。
考(kao)慮(lv)到分廠新入(ru)職(zhi)員(yuan)工(gong)在異常(chang)工(gong)況操作(zuo)及(ji)工(gong)藝系(xi)統(tǒng)應(ying)急處置(zhi)方(fang)面(mian)實戰(zhàn)(zhan)經(jing)驗(yan)欠缺,動(dong)力(li)分廠領導(dao)決(jue)定(ding)在更換送風機液力耦合(he)器(qi)的(de)工(gong)藝(yi)處(chu)置過(guo)程(cheng)中(zhong),對相關(guan)崗(gang)位(wei)新(xin)員工(gong)進(jin)行(xing)現(xiàn)(xian)場培(pei)訓(xun)。
當日(ri)下(xia)午,新(xin)工(gong)們(men)齊聚(ju)鍋爐控(kong)制(zhi)室(shi),在(zai)工(gong)藝技術(shu)員(yuan)的現(xiàn)場(chang)講解下,從負荷調(diao)整、設備停機(ji)以及(ji)液(ye)力(li)耦(ou)合器原(yuan)理(li)三個方面“靶(ba)向”學習(xi)。各學員(yuan)十(shi)分(fen)珍(zhen)惜(xi)本(ben)次(ci)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui),他們認(ren)真(zhen)觀(guan)看(kan)當班(ban)人員(yuan)的實(shi)時(shi)操作,不時(shi)向(xiang)技(ji)術(shu)人(ren)員提問,認真(zhen)記(ji)錄(lu),對(dui)更(geng)換(huan)風機(ji)液(ye)偶(ou)整(zheng)個(ge)過(guo)程(cheng)操作要點(dian)有了更(geng)加深入的(de)認(ren)識(shi)。
來(lai)到引(yin)風機(ji)檢修現(xiàn)(xian)場,動力(li)分(fen)廠設備(bei)技(ji)術員(yuan)采取(qu)“現(xiàn)(xian)場講、現(xiàn)(xian)場(chang)教(jiao)、理論(lun)+實(shi)戰(zhàn)”的教(jiao)學(xue)模(mo)式,提升(sheng)了現(xiàn)(xian)場教(jiao)學氛圍,使各(ge)學(xue)員對(dui)設備(bei)原(yuan)理(li)、零部件(jian)結(jie)構(gou)、維(wei)護(hu)保養(yǎng)要(yao)點有了(le)清晰認(ren)識,進一步(bu)提(ti)高(gao)了學員的(de)領(ling)悟(wu)力(li),為打造(zao)“五懂(dong)五會五(wu)能”班(ban)組(zu)打下堅實基(ji)礎(chu)。
以事(shi)故(gu)學(xue)習(xi)為契機進(jin)行回(hui)頭望(wang),以系(xi)統(tǒng)難點(dian)為目標制(zhi)定(ding)實(shi)施方(fang)案,以(yi)安(an)全環(huán)(huan)保為(wei)軸線(xian)不斷(duan)夯(hang)實穩(wěn)(wen)定運(yun)行(xing)的(de)基(ji)石(shi)。動(dong)力分廠(chang)通(tong)過加(jia)強(qiang)員工培訓教(jiao)育,從課(ke)堂(tang)授(shou)課到(dao)PPT課(ke)件講(jiang)解,從工藝控(kong)制(zhi)到設(she)備操作,從隱(yin)患排查治理(li)到應急(ji)安全(quan)處置,切(qie)實提高員工業(yè)務水平和(he)綜(zong)合(he)素(su)養(yǎng)(yang),增強員(yuan)工(gong)責(ze)任意(yi)識和擔當意(yi)識,為安(an)全(quan)生(sheng)產(chan)保駕(jia)護(hu)航。
加強崗(gang)位培(pei)訓,關鍵是(shi)以增強(qiang)責任意識(shi)、強(qiang)化(hua)責任(ren)擔(dan)當為基(ji)礎(chu),以(yi)加強業(yè)(ye)務學習(xi)、識(shi)別(bie)處(chu)置異常(chang)工況(kuang)為(wei)重(zhong)點(dian),以老(lao)帶(dai)青(qing)、傳幫(bang)帶為(wei)契機(ji)扎(zha)實落實(shi)。動力(li)分廠(chang)各(ge)級(ji)層(ceng)層(ceng)壓(ya)實責任(ren)鏈,構建(jian)穩(wěn)(wen)定(ding)生(sheng)產安(an)全網(wang),實現(xiàn)安全生產、環(huán)保(bao)生(sheng)產兩(liang)促進。(動力分廠(chang)? 楊(yang)鋒(feng))
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