水(shui)不(bu)激(ji)不躍，人不激(ji)不(bu)奮(fen)。為(wei)進一(yi)步提(ti)升崗(gang)位(wei)員工日(ri)常(chang)培(pei)訓(xun)教育(yu)質(zhì)量(liang)和效果，增(zeng)強(qiang)培訓的針對性(xing)和實效性(xing)，切(qie)實把(ba)培(pei)訓工作落到實(shi)處，動(dong)力(li)分廠緊緊(jin)圍(wei)繞(rao)公司“降(jiang)本(ben)增(zeng)效(xiao)”年各項生(sheng)產(chǎn)(chan)經(jīng)營工作目(mu)標，堅(jian)持以“理(li)論+實際(ji)”為主(zhu)導(dao)，將(jiang)生產(chǎn)(chan)工藝(yi)與(yu)電儀、設(shè)備(bei)融(rong)合起(qi)來(lai)開展(zhan)崗位(wei)定向(xiang)培(pei)訓，注重(zhong)以(yi)“專業(yè)(ye)方法(fa)指(zhi)導(dao)實踐工(gong)作”開展培訓(xun)，旨在(zai)培(pei)育出一(yi)支責(ze)任(ren)心強、專(zhuan)業(yè)性(xing)強(qiang)、素(su)質(zhì)(zhi)優(yōu)(you)良(liang)、能力杰出(chu)的(de)人才(cai)隊(dui)伍(wu)。
重(zhong)學(xue)習(xi)，抓培(pei)育(yu)。分廠定期(qi)組織各(ge)工段(duan)崗(gang)位(wei)人員(yuan)工(gong)藝(yi)理論(lun)及(ji)實(shi)操(cao)培訓(xun)。工藝、設(shè)(she)備主管制定開(kai)展(zhan)詳細(xi)可行的(de)培(pei)訓方案(an)，邀(yao)請電儀分(fen)廠(chang)技術(shù)人員(yuan)進(jin)行(xing)專(zhuan)項講解(jie)，模擬重(zhong)演(yan)裝(zhuang)置(zhi)現(xiàn)(xian)場，重點針(zhen)對動(dong)力(li)分(fen)廠(chang)影響系(xi)統(tǒng)長周期(qi)、安全(quan)、穩(wěn)(wen)定(ding)運(yun)行(xing)的生產(chǎn)(chan)薄(bao)弱環(huán)(huan)節(jié)進(jin)行(xing)電儀(yi)、工(gong)藝和(he)設(shè)備(bei)融合培(pei)訓(xun)，對(dui)工藝(yi)安(an)全(quan)、設(shè)備安全操(cao)作(zuo)進(jin)行系(xi)統(tǒng)(tong)培(pei)訓，力(li)促達(da)到(dao)全(quan)員(yuan)關(guān)鍵設(shè)備(bei)、關(guān)(guan)鍵(jian)部(bu)位(wei)能操作(zuo)、能(neng)應(yīng)急(ji)，關(guān)鍵時刻(ke)能夠(gou)準(zhun)確(que)判斷快速處(chu)置(zhi)，降(jiang)低誤停車概(gai)率，保障(zhang)系統(tǒng)安(an)環(huán)穩(wěn)(wen)長滿(man)優(yōu)運(yun)行。
重(zhong)管理(li)，抓使(shi)用(yong)。分(fen)廠推(tui)崇“老(lao)帶新(xin)、熟(shu)帶(dai)生(sheng)、強(qiang)帶(dai)弱”幫(bang)帶模式，支部黨(dang)員干部持續(xù)發(fā)(fa)揮(hui)引領(lǐng)作(zuo)用(yong)，幫(bang)助引導青工(gong)發(fā)掘工作思(si)路、掌(zhang)握(wo)工(gong)作(zuo)方法(fa)，扣好青工(gong)成才(cai)的(de)“第一(yi)?？?kou)子”。定期組織座談會(hui)集(ji)中交(jiao)流工(gong)作經(jīng)驗(yan)，溝通工作(zuo)難(nan)題，掌握青工思(si)想(xiang)動(dong)態(tài)和工(gong)作(zuo)情(qing)況(kuang)，為(wei)他(ta)們答疑(yi)解惑(huo)、疏導心(xin)理，解(jie)決具(ju)體(ti)問(wen)題(ti)。定(ding)期對(dui)員工(gong)業(yè)務(wù)(wu)水(shui)平進行摸底(di)，溝(gou)通員(yuan)工(gong)業(yè)(ye)務(wù)短(duan)板，開(kai)展(zhan)專項輔(fu)導(dao)，助(zhu)力(li)員(yuan)工成(cheng)長(zhang)成才(cai)。
重(zhong)引(yin)導，抓鍛(duan)煉。學(xue)會(hui)給員(yuan)工壓擔(dan)子、交任(ren)務(wù)(wu)，逢系(xi)統(tǒng)(tong)檢修期(qi)間(jian)遇(yu)到的(de)難(nan)點、堵點(dian)、痛(tong)點問(wen)題(ti)，日常針(zhen)對鍋爐的(de)噸蒸(zheng)汽煤(mei)耗(hao)、電(dian)耗(hao)、爐渣含碳(tan)量(liang)、排煙(yan)溫度(du)和(he)水(shui)系統(tǒng)(tong)的酸堿(jian)消耗、產(chǎn)(chan)水(shui)硬(ying)度(du)等重(zhong)要指(zhi)標進行技(ji)術(shù)討論，讓(rang)工藝(yi)主管(guan)帶領(lǐng)崗位(wei)人員出謀(mou)獻(xian)策，為(wei)員(yuan)工提供實踐、積(ji)累、提(ti)升的(de)通(tong)道(dao)，放開手(shou)讓(rang)他(ta)們(men)開(kai)展工作，做到問(wen)題在崗(gang)位(wei)解(jie)決(jue)、經(jīng)(jing)驗(yan)在(zai)崗(gang)位(wei)積(ji)累(lei)、技能在(zai)崗(gang)位(wei)提(ti)高(gao)，激發(fā)出(chu)員工干事創(chuàng)業(yè)的本(ben)領(lǐng)(ling)。
授(shou)人(ren)以(yi)魚(yu)不如(ru)授人(ren)以(yi)漁，精(jing)準(zhun)培育，才(cai)能(neng)出(chu)實效。動力(li)分(fen)廠將(jiang)持(chi)續(xù)開展(zhan)定(ding)向(xiang)融合(he)培訓(xun)，帶領(lǐng)崗位(wei)員工邊(bian)學習(xi)、邊(bian)思考、邊實(shi)踐，厘清(qing)崗位工(gong)作細節(jié)(jie)，全力培育(yu)“一專多(duo)能(neng)”人才(cai)，力(li)求(qiu)實現(xiàn)崗(gang)位(wei)人(ren)員(yuan)逐(zhu)漸(jian)從“專(zhuan)崗、專(zhuan)能”轉(zhuǎn)變(bian)為(wei)“全(quan)會(hui)、全能(neng)”，為公(gong)司(si)實現(xiàn)(xian)“十(shi)四五”規(guī)劃(hua)及“五個二”目標(biao)精(jing)耕厚植人才沃土。（動力(li)分(fen)廠(chang)? 袁延文）
