自(zi)出生開(kai)始(shi)，在時(shi)光(guang)的(de)軸(zhou)承(cheng)上每(mei)個人(ren)都(dou)公平(ping)享有同等的時間(jian)，但(dan)隨著每(mei)一分、每一秒的蛻變(bian)成長，個人(ren)行(xing)為習(xí)慣(guan)，思(si)想(xiang)道(dao)德(de)素養(yǎng)和(he)個(ge)體所(suo)產(chǎn)生(sheng)的(de)社(she)會(hui)價(jià)值卻(que)千(qian)差(cha)萬(wan)別(bie)。有的人(ren)從(cong)出(chu)生(sheng)開始便(bian)在(zai)家庭(ting)熏陶教育中(zhong)漸漸(jian)被父(fu)母(mu)家(jia)人的(de)思想、品(pin)行(xing)、習(xí)慣(guan)所(suo)感(gan)染，形成了好(hao)的性(xing)格。而有(you)些人源于(yu)父(fu)母整(zheng)天(tian)“以(yi)玩(wan)為主(zhu)，吃好喝(he)好足矣”的放(fang)縱型教育，幼(you)年便(bian)成(cheng)為(wei)了不受管(guan)教的(de)“熊(xiong)孩子(zi)”；有(you)些(xie)人(ren)在(zai)學(xué)(xue)校(xiao)教育(yu)階(jie)段充(chong)分(fen)利用(yong)時(shi)間(jian)認(rèn)真(zhen)學(xué)習(xí)，刻苦(ku)修(xiu)練，用(yong)知識與(yu)智慧武裝自(zi)己，有(you)些(xie)人找不(bu)到(dao)學(xué)(xue)習(xí)(xi)動(dong)機(jī)，沒有學(xué)(xue)習(xí)目標(biāo)，上(shang)課走神，做事馬虎，對家長(zhang)、老師(shi)的指令(ling)都心(xin)不在焉；有些人在步入(ru)社(she)會(hui)、步(bu)入工作(zuo)崗(gang)位后依舊(jiu)不忘(wang)學(xué)(xue)習(xí)初(chu)心(xin)，在工(gong)作實(shí)踐(jian)中兢兢業(yè)(ye)業(yè)(ye)，履(lv)職盡(jin)責(zé)，利用一(yi)切時(shi)間全(quan)面(mian)改變和(he)升(sheng)華自己，崗位也(ye)隨(sui)之晉(jin)升(sheng)，物質(zhì)(zhi)與(yu)精(jing)神收(shou)獲(huo)滿盈(ying)，還有(you)些人(ren)沒(mei)有工(gong)作(zuo)目標(biāo)(biao)，當(dāng)(dang)短期(qi)內(nèi)崗位工(gong)作無法(fa)滿(man)足(zu)個人預(yù)(yu)期(qi)后(hou)，很(hen)快(kuai)便(bian)出現(xiàn)厭倦(juan)、懈(xie)怠、混日子(zi)等職場(chang)不良(liang)心(xin)態(tài)(tai)，漸漸沒有(you)了工(gong)作動力與(yu)干(gan)勁(jin)，做(zuo)事(shi)拖延，“摸(mo)魚(yu)”混日(ri)子，找(zhao)不到存在(zai)感，心(xin)理(li)落(luo)差大(da)，收(shou)入(ru)平平，生(sheng)活(huo)也自然(ran)過的很(hen)辛(xin)苦(ku)。這些歸(gui)根結(jié)底都(dou)是個(ge)體對(dui)時間的利用(yong)方(fang)法(fa)問(wen)題(ti)，也(ye)是(shi)造(zao)就(jiu)不(bu)一(yi)樣(yang)人(ren)生的(de)秘(mi)訣。
我們(men)通(tong)常(chang)會(hui)把在工作(zuo)期間偷(tou)懶(lan)、做(zuo)與工作(zuo)無(wu)關(guān)(guan)的(de)事(shi)情(qing)稱(cheng)為(wei)“摸魚(yu)”，當(dāng)然也(ye)源(yuan)自對(dui)“渾(hun)水摸魚”的職場(chang)理解。有(you)些人沉(chen)溺(ni)于網(wǎng)(wang)絡(luò)(luo)游(you)戲(xi)、刷(shua)短(duan)視(shi)頻等(deng)“上癮(yin)”行(xing)為，這(zhe)種(zhong)欲(yu)罷(ba)不能(neng)的反復(fù)行為(wei)雖(sui)然(ran)在(zai)短時間里帶來(lai)了(le)一(yi)定的低(di)級(ji)快樂，但也成了(le)消耗個人時(shi)間(jian)的(de)第(di)一利器(qi)，甚至導(dǎo)(dao)致(zhi)工(gong)作(zuo)、生(sheng)活(huo)、學(xué)習(xí)等(deng)投(tou)入時(shi)間(jian)的大比(bi)例(li)失衡(heng)。然而在(zai)相(xiang)同(tong)的時(shi)間(jian)里，有(you)些人初見(jian)清晨(chen)時(shi)便(bian)不負(fù)好(hao)時光，迎著朝陽從(cong)“新”到(dao)“心”，以勤奮(fen)學(xué)習(xí)(xi)、健康運(yùn)(yun)動、高(gao)效(xiao)工作(zuo)等(deng)方(fang)式(shi)奔向美好(hao)，把(ba)時間與精(jing)力都投入(ru)到(dao)有(you)意義(yi)的事情(qing)上(shang)，且每一件事(shi)情都(dou)能(neng)交(jiao)上滿(man)意(yi)的答卷，最終也(ye)邁(mai)向了(le)自(zi)己(ji)的(de)“破(po)繭成長(zhang)”之路，一步(bu)一步(bu)穩(wěn)(wen)定(ding)攀(pan)升。事實(shí)證明，你把自(zi)己(ji)的(de)時(shi)間(jian)用(yong)在了哪(na)里(li)，你(ni)就會(hui)成(cheng)為什么樣的(de)人。
是(shi)選(xuan)擇抱(bao)著手機(jī)(ji)、開著(zhe)小差，在原(yuan)地打轉(zhuǎn)(zhuan)，空虛(xu)與(yu)懊(ao)悔(hui)？還是踏(ta)踏實(shí)(shi)實(shí)向(xiang)前走(zou)好每(mei)一步，在(zai)職場賽道(dao)上獲得先機(jī)(ji)、奔(ben)跑在(zai)前、保(bao)持(chi)領(lǐng)先？這(zhe)是(shi)一個很容易辨識并找到(dao)答案的(de)問題(ti)。在(zai)該奮(fen)斗的(de)日(ri)子(zi)理應(yīng)(ying)珍惜時(shi)間，及(ji)時努力(li)，讓(rang)每一天都變得高(gao)效(xiao)，并在單位(wei)時間里不(bu)斷(duan)提高(gao)自(zi)己的(de)價(jià)值(zhi)。想要讓時(shi)間變(bian)得“沒縫(feng)隙”，從(cong)任何(he)一(yi)個當(dāng)下(xia)開始(shi)都(dou)為時(shi)不(bu)晚。
莫讓“摸魚”偷(tou)走時光(guang)，愿所(suo)有(you)人(ren)都(dou)能(neng)沉(chen)溺(ni)于自(zi)己(ji)的光芒。（生(sheng)產(chǎn)技術(shù)環(huán)(huan)保(bao)部(bu)?張洪(hong)剛(gang)）
