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為深(shen)入貫徹(che)落(luo)實(shi)公(gong)司(si)2025年員工(gong)培訓(xun)工(gong)作實(shi)施(shi)方(fang)案，氣(qi)化分廠(chang)緊(jin)密結(jie)合實(shi)際工作需求(qiu)和人(ren)才(cai)隊(dui)伍(wu)建(jian)設規(guī)(gui)劃，創(chuàng)新推(tui)出“中控主操-班長(zhang)-技術(shu)員(yuan)”三維(wei)輪崗機制。這一機制旨(zhi)在(zai)通過系(xi)統(tǒng)(tong)的崗位(wei)輪(lun)換，全(quan)面提升員工(gong)的綜(zong)合能(neng)力，優(yōu)(you)化人才結構(gou)，為(wei)公司高(gao)質(zhì)(zhi)量發(fā)(fa)展(zhan)注入強勁(jin)動(dong)能(neng)。
打(da)破傳(chuan)統(tǒng)輪(lun)崗(gang)模(mo)式
構建人才(cai)成(cheng)長(zhang)“立(li)交橋(qiao)”
建立“三維雙向(xiang)”輪(lun)崗機制(zhi)，實施“雙(shuang)崗(gang)聯(lián)(lian)動”培(pei)養(yǎng)計(ji)劃。在中(zhong)控主操(cao)崗位任(ren)職滿24個(ge)月的技術骨干(gan)，優(yōu)(you)先(xian)輪崗(gang)至生產(chǎn)班長(zhang)崗(gang)位(wei)?，F(xiàn)任(ren)班長經(jīng)考核(he)合格后，分批輪(lun)崗(gang)至技(ji)術管理(li)崗位。通過為(wei)期(qi)6個月(yue)的(de)崗(gang)位(wei)歷(li)練(lian)，推(tui)動(dong)人才在“操(cao)作-管理-技術”三(san)個維度(du)實現(xiàn)(xian)能力(li)躍升(sheng)。這(zhe)一舉(ju)措不(bu)僅(jin)打(da)破(po)了(le)傳統(tǒng)(tong)的崗(gang)位(wei)固(gu)定模式(shi)，更(geng)為員工提供(gong)了更廣闊(kuo)的職業(yè)發(fā)(fa)展(zhan)空(kong)間(jian)，促(cu)進了不(bu)同(tong)崗位間(jian)的知識與經(jīng)驗(yan)交(jiao)流(liu)。同時，通過此(ci)次(ci)輪(lun)崗計(ji)劃(hua)，使員(yuan)工(gong)能夠(gou)全(quan)面了解(jie)氣化分廠(chang)的(de)具(ju)體(ti)工作(zuo)流程(cheng)，培(pei)養(yǎng)出一批既懂(dong)操作(zuo)又(you)具(ju)備管(guan)理和技(ji)術能(neng)力(li)的(de)復合(he)型(xing)人才，為(wei)公(gong)司的長遠(yuan)發(fā)(fa)展貢獻(xian)更(geng)多(duo)力(li)量。
對(dui)于(yu)從(cong)中控第一主操(cao)轉崗(gang)至現(xiàn)(xian)場(chang)班長(zhang)的(de)員工來(lai)說，這無(wu)疑(yi)是(shi)一次(ci)全(quan)新的挑戰(zhàn)(zhan)。輪崗員(yuan)工需(xu)要從專(zhuan)注于操作監(jiān)(jian)控轉(zhuan)向(xiang)人員管理(li)和(he)現(xiàn)(xian)場協(xié)(xie)調(diào)(diao)迅(xun)速適應(ying)進入(ru)新(xin)的(de)工(gong)作節(jié)(jie)奏和職責(ze)。對(dui)于班(ban)長(zhang)們來(lai)說(shuo)，輪崗(gang)至技(ji)術員崗位意味(wei)著需深(shen)入(ru)了解研(yan)究技(ji)術難題(ti)和(he)問題解(jie)決(jue)，進(jin)一(yi)步提(ti)升(sheng)專業(yè)技(ji)能(neng)。這不僅是(shi)對輪(lun)崗(gang)人(ren)員(yuan)個(ge)人能力(li)的(de)鍛煉，也(ye)是對整(zheng)個分(fen)廠(chang)人(ren)才隊伍的(de)優(yōu)化。
制定完(wan)善實施(shi)方案(an)
確(que)保(bao)崗位輪換(huan)取(qu)得(de)實效
為確(que)保(bao)輪崗計劃的(de)順(shun)利實施，氣(qi)化分廠還(hai)制定了(le)一(yi)系列完善(shan)配套(tao)措(cuo)施，包(bao)括專門(men)的(de)培訓課程(cheng)、導師指(zhi)導(dao)以(yi)及定(ding)期(qi)的反饋機(ji)制(zhi)。選(xuan)派(pai)技術骨(gu)干(gan)擔任(ren)導(dao)師(shi)，實(shi)施(shi)“周總(zong)結(jie)、月評估(gu)、季考(kao)核”跟(gen)蹤(zong)機制(zhi)。通(tong)過考核(he)評價(jia)臺賬實(shi)時(shi)監(jiān)(jian)控輪(lun)崗(gang)進展(zhan)和輪(lun)崗(gang)實(shi)效(xiao)。同(tong)時，分廠建(jian)立了輪崗(gang)進度(du)實時監(jiān)(jian)控與問(wen)題在線反饋(kui)制度，及時(shi)收集(ji)輪崗(gang)員工(gong)的(de)意見和(he)建議(yi)，根據(jù)實(shi)際情況調(diào)(diao)整優(yōu)化培養(yǎng)方(fang)案，確(que)保(bao)工(gong)作的(de)連(lian)續(xù)(xu)性和(he)穩(wěn)(wen)定性。每(mei)月(yue)，分(fen)廠還(hai)組織(zhi)輪(lun)崗(gang)經(jīng)(jing)驗(yan)分享(xiang)會，讓員(yuan)工(gong)互(hu)相交(jiao)流、取長(zhang)補短、共(gong)同(tong)進步。
建(jian)立(li)長(zhang)效(xiao)激勵(li)機制(zhi)
激活人(ren)才成(cheng)長內(nèi)生(sheng)動(dong)力
將輪(lun)崗(gang)人(ren)員表(biao)現(xiàn)(xian)納入(ru)氣(qi)化分廠提(ti)拔選用(yong)人(ren)才重(zhong)要指標，優(yōu)先選(xuan)用(yong)表現(xiàn)突出的(de)復合型人(ren)才(cai)。設立(li)專項(xiang)激(ji)勵(li)，對輪崗(gang)期間表現(xiàn)突(tu)出的(de)員工給(gei)予績(ji)效(xiao)傾(qing)斜(xie)。同步(bu)推行(xing)“雙向(xiang)評估”機制，既(ji)考核(he)輪崗(gang)人員(yuan)對新(xin)崗位(wei)的適應程(cheng)度，也(ye)評(ping)估(gu)原崗位(wei)接替者的勝(sheng)任(ren)能(neng)力(li)。建(jian)立(li)輪崗人才(cai)儲(chu)備池，對(dui)完(wan)成(cheng)跨崗位歷練(lian)的員工，列入(ru)分(fen)廠人(ren)才隊(dui)伍，在(zai)分(fen)廠(chang)內(nèi)部形(xing)成(cheng)良性(xing)競爭氛圍(wei)。選(xuan)拔(ba)優(yōu)秀人才(cai)組建(jian)技術(shu)攻關(guan)小組，在(zai)解(jie)決生(sheng)產(chǎn)難(nan)題(ti)過(guo)程(cheng)中實(shi)現(xiàn)(xian)跨(kua)專(zhuan)業(yè)(ye)能力(li)提(ti)升。
本(ben)次輪崗計劃(hua)只(zhi)是(shi)一個(ge)開(kai)始，接(jie)下來(lai)，氣(qi)化分廠(chang)將(jiang)繼續(xù)(xu)深(shen)化(hua)員(yuan)工培(pei)訓(xun)工作(zuo)，探(tan)索(suo)更多創(chuàng)(chuang)新(xin)的(de)人才培養(yǎng)(yang)模式。持續(xù)推動人才發(fā)(fa)展(zhan)，加(jia)強(qiang)隊伍建(jian)設(she)，為(wei)公司(si)的高(gao)質(zhì)(zhi)量發(fā)展(zhan)注入源源不斷的(de)動力。（氣(qi)化(hua)分(fen)廠 劉(liu)華偉(wei)）
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